Термометр

Все знают, как часто приходится обращаться человеку к измерению температуры комнатного и наружного воздуха, а также температуры человеческого тела при заболевании. Слепой во всех этих случаях оказывается в полной и безусловной зависимости от зрячих. Если же последних поблизости нет, положение слепого безвыходно.

Правда, в природе давно уже существуют металлические термометры для измерения температуры комнатного воздуха. На рисунках 88 и 89 изображены такие термометры. Действуют они по следующему принципу. Две металлические пластинки, имеющие разный коэффициент расширения, прочно соединены между собой. При изменении температуры каждая из них расширяется или сжимается неодинаково, вследствие чего вся пластинка в целом изгибается. Движение деформирующейся пластинки передается наружной стрелке, конец которой скользит по шкале термометра. Но такой металлический термометр не получил еще сколько-нибудь широкого распространения. Термометров же для измерения температуры наружного воздуха и, что особенно важно, для измерения тела в природе не существует вовсе, и это ставит слепых в данном случае в абсолютную зависимость от зрячих.

Задачей тифлотехники является разработка простейшей системы, основанной на принципе термопары. Задача эта не должна оказаться особенно сложной тем более, что физики давно уже пользуются термометрами, основанными на этом принципе, правда для совершенно иных диапазонов температур.

Не следует пренебрегать и тем путем, на который уже встала научно-исследовательская лаборатория Института дефектологии АПН, в которой построен фотоэлектрический щуп, позволяющий определять уровень жидкости в закрытом сосуде, конструкция его описана в соответствующем месте книги. Нужен такой чувствительный фотощуп, который отмечал бы звуковым сигналом положение уровня спирта в трубочке комнатного термометра; тогда на последнем нужно будет установить только шкалу с рельефными отметками.

Наконец, существует заявка на электрифицированный комнатный термометр следующей конструкции. Ртутный термометр включен в разомкнутую цепь электрического сигнала. Один контакт цепи подведен к шарику ртутного столба, второй остается свободным. В стенке трубки термометра, через каждый градус, впаяны тонкие медные проволочки, к которым снаружи прикладывается свободный контакт. Если провести свободным контактом по трубочке термометра сверху вниз, цепь замкнется и раздастся звуковой сигнал, едва контакт коснется проволочки, совпадающей с уровнем ртути. Рельефные обозначения на шкале укажут число градусов. Сложность конструкции заставляет считать ее наименее удачной.

Барометр

Для учебных целей в школе слепых приспосабливают сифонный барометр; для пользования в быту он, по понятным причинам, неприменим. Зато легко приспособить для слепых анероид, для этого нужно только удалить

стекло и установить шкалу с рельефными обозначениями, как показано на рисунке 90. Такая конструкция вполне оправдала себя на практике. 3. И. Марголин в цитированной ранее брошюре описал более сложную электрифицированную модель анероида, но она более пригодна для лабораторной обстановки, чем для использования в быту.

Компас

К числу бытовых приборов для слепых в отличие от того, что имеет место в практике зрячих, следует отнести и компас. Приспособить его для слепых еще более просто: с обыкновенного компаса нужно снять стекло и по диаметру его корпуса, в направлении восток — запад, укрепить латунную пластинку (рис. 2). Никаких буквенных обозначений румбов, как показала практика, наносить не нужно, подобно тому как на часах не наносят цифровых обозначений. Если стрелка компаса имеет одинаковые концы, полезно дифференцировать их поверхность, например окрашенный южный конец сделать шероховатым или поставить специально изготовленную для слепых стрелку с отогнутым вверх северным концом. Это вполне возможно, если серия компасов выпускается специально для слепых на заводе. При индивидуальной переделке компаса следует воспользоваться настоящим полевым, снабженным крышкой, а не школьным, хотя для нашей цели пригоден и последний.

Описание компасов других конструкций дано в главе “Тифлотехника школьного обучения”.