5.2. Составить:

1. Список необходимого оснащения пародонтологического кабинета.

2.Схему диспансерных групп (с характеристикой пациентов относящихся к каждой группе, количеством осмотров, комплексом необходимых лечебно-профилактических мероприятий проводимых в каждой группе).

3. Алгоритм индивидуальной гигиены полости рта при различных состояниях в тканях пардонта.

4. Выписать критерии эффективности диспансеризации.

6.Программа самостоятельной аудиторной роботы студентов.

6.1 Определить диспансерную группу и объем лечебно-профилактических мероприятий пациента с катаральным гингивитом.

6.2 . Определить диспансерную группу и объем лечебно-профилактических мероприятий пациента с гипертрофическим гингивитом.

6.3 Определить диспансерную группу и объем лечебно-профилактических мероприятий пациента с язвенно-некротическим гингивитом.

6.4 Определить диспансерную группу и объем лечебно-профилактических мероприятий пациента с генерализованным пародонтитом, в зависимости от степени тяжести.

6.5 Определить диспансерную группу и объем лечебно-профилактических мероприятий пациента с пародонтозом, в зависимости от степени тяжести.

6.6 Обучить пациента рациональной гигиене полости рта

6.7 Обосновать и назначить пациенту гигиенические методы для профилактики заболеваний пародонта.

6.8 Оценить качество гигиены полости рта у больных заболеванием пародонта

6.9 Заполнить основные нормативные документы по диспансеризации больных с заболеваниями пародонта

7. Выходящий уровень знаний и умений.

7.1. Студент должен знать

1. Роль гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеваний.

2. Средства ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к ним.

3. Принципы диспансеризации населения у стоматолога, диспансерные группы и необходимые комплексы лечебно-профилактических мероприятий для каждой группы (приложение 3).

4. Критерии эффективности диспансеризации (приложение 3)

5. Оснащение пародонтологического кабинета (приложение 4)

7.2 Уметь

1. Определить диспансерную группу и объем лечебно-профилактических мероприятий пациента с заболеваниями пародонта.

2. Обучить пациента рациональной гигиене полости рта, назначить пациенту индивидуальные гигиенические мероприятия для профилактики заболеваний пародонта.

3. Оценить качество гигиены полости рта у больных заболеванием пародонта

4. Заполнить основные нормативные документы по диспансеризации больных с заболеваниями пародонта

8. Формы и методы самоконтроля.

8.1. Для контроля эффективности усвоения знаний используются тестовые задания (приложение 1) и ситуационные задачи (приложение 2).

8.2. Перечень вопросов для самоконтроля:

1. Что должна обеспечить рациональная гигиена полости рта?

2. Перечислите требования к зубным шеткам и опишите их классификацию.

3. Опишите методы чистки зубов.

4. Опишите применение различных средств гигиены: зубных нитей, зубочис­ток, ирригаторов, межзубных стимуляторов, ёршиков и др.

5. Перечислите основные препараты, которые вводятся в лечебно-профилакти-

ческие зубные пасты.

3. Опишите основные виды лечебно-профилактических паст.

4. Какие зубные эликсиры используются при заболеваниях пародонта?

5. Что собой представляют ополаскиватели?

6. Перечислите рекомендации по индивидуальному назначению гигиенических средств больным с заболеваниями пародонта,

7. Опишите общую схему проведения индивидуальных гигиенических меропри­ятий больным с заболеваниями пародонта.

8. Дайте определение диспансеризации как основы стоматологической профи­лакгики.

9. Какой объем лекарственных мероприятий может быть проведен при диспан­серном наблюдении?

10. Какие группы больных с заболеваниями пародонга выделяют при диспансер­ном наблюдении?

11. Перечислите критерии оценки работы врача-пародонтолога при диспансер­ном наблюдении.

12. Опишите организацию оказания пародонтологической помощи.

16. Опишите организацию, оборудование и медицинское обеспечение пародонтологического кабинета.