- •Место социологии среди других наук.
- •Билет 3. Основные школы и направления в западной академической социологии.
- •Механицизм.
- •Географическое направление в социологии.
- •Символический интеракционизм.
- •Билет 4. Причины самоубийств по теории э.Дюркгейма.
- •Билет 5. М. Вебер о протестантской этике и духе капитализма..
- •Биография Питирима Александровича Сорокина.
- •Революция – это хорошо или плохо?
- •Причины революции.
- •Виды ущемлённых инстинктов, как первая причина революции:
- •Какие социальные группы становятся в первую очередь революционными и почему?
- •Дезорганизация власти и социального контроля, как вторая причина революции.
- •Билет 7. Социальный статус и социальная роль.
- •Имеют ли конфликты пользу?
- •В чём состоит цель и причина конфликта?
- •Критерии для классификации видов конфликта и контроля.
- •Классификация видов социального конфликта и социального контроля.
- •Можно привести следующие примеры для каждого вида контроля:
- •Нужно ли улаживать конфликты?
- •Два типа конфликтов.
- •Билет 9. Социальное неравенство.
- •Изменение степени социального неравенства в процессе истории.
- •Критерии неравенства.
- •Различие между историческими формами социальной стратификации.
- •Сословия.
- •Классы.
- •Подвижные и неподвижные типы обществ.
- •Тестирование «ситом».
- •К чему приводит перепроизводство или недопроизводство элиты?
- •Влияние других факторов на степень успеха в карьере.
- •Билет 12. Социальные организации, их типы, особенности строения.
- •История изобретения бюрократии.
- •Язык жестов.
- •Билет 14. Малая социальная группа: понятие, основные характеристики. Виды малых групп.
- •Виды групп:
- •Подростковые группы.
- •Функции малой группы:
- •Эксперименты по исследованию давления и исключения из группы.
- •Некоторые результаты эмпирического исследования малых групп.
- •Конфликт школьных клик.
- •Хоторнский эксперимент и стили руководства.
- •Процедура лабораторной работы:
- •Билет 15.. Социализация личности: содержание, механизмы и основные агенты.
- •Маугли, как пример человека полностью лишённого социализации.
- •Агенты социализации.
- •Роль наказаний и полный провал в процессе социализации.
- •Билет 16. Социологические механизмы возникновения отклоняющегося поведения личности.
- •Классификация формаций.
- •Билет 18. Азиатская формация.
- •Билет 19. Цивилизация как социологическое понятие. Цивилизационные теории в социологии.
- •Теория и биография Джамбаттиста Вико.
- •Закон вызова и ответа Арнольда Джозефа Тойнби.
- •Билет 20. Эволюционные теории развития общества.
- •Билет 21. Описание постиндустриального общества
- •Билет 22. Виды и типы прикладных социологических исследований*.
- •Социологическая гипотеза.
- •Методы социологического исследования:
- •Применение социологических исследований.
- •Билет 23. Социальные движения
- •Почему люди участвуют в действиях толпы?
- •Четыре типа групп:
- •Пропаганда и агитация.
- •Социальные движения.
- •Различия между реформистским и революционным движением.
- •Пространственные, возрожденческие и националистические движения.
- •Билет 24. Семья
- •Основные типы семьи.
- •Функции семьи и причины кризиса современной западной семьи.
- •Билет 25. Демографический кризис современного общества.
- •Демография.
- •Другие причины снижения и повышения рождаемости в глобальном мире.
- •Современный демографический кризис и депопуляция в России.
- •Смертность и продолжительность жизни в России.
- •Рождаемость.
- •Миграционная ситуация в России.
- •Государственная демографическая политика.
Билет 20. Эволюционные теории развития общества.
Теории о стадиях развития общества в зависимости от экономических параметров.
Кроме марксистской существуют и другие теории о стадиях развития общества. Уолт Ростоу в работе «Стадии экономического роста. Некоммунистический манифест», опубликованной в 1960 г., выделял пять стадий экономического роста:
· Традиционное общество, включающее в себя все общества вплоть до капитализма, оно характеризуется низкой производительностью труда и господством в экономике сельского хозяйства
· Предпосылки сдвига.
· Сдвиг или промышленная революция, появление фабричного производства, изобретение станка и парового двигателя.
· Движение к зрелости – завершение индустриализации.
· Зрелость, эра высокого уровня массового потребления, достигнутого сейчас на Западе.
Некоторые авторы пытались разделить историю общества на этапы по этапам развития способов производства. Например, Э. Тоффлер выделял три стадии в развитии общества и производства:
· аграрную,
· индустриальную,
· постиндустриальную.
Первый этап начался в период Неолита, когда люди изобрели земледелие и тем самым перешли от варварства к цивилизации. Второй этап начался в Англии в Новое Время, где люди изобрели станок и паровой двигатель, построили фабрики, т. е. изобрели фабричное производство. Третий этап начался во второй половине 20 века на Западе, где люди изобрели автоматическое производство, робототехнику и компьютер, которые вытеснили с производства тяжёлый физический труд людей. Производство стало поточным и массовым. Большое значение получила сфера услуг – в розничной торговле, администрации, образовании и других отраслях. Тоффлер назвал критерий, с помощью которого можно отличить общество на индустриальной стадии развития от общества на постиндустриальной стадии развития. Этим критерием является доля населения занятого в сельском хозяйстве и доля городской рабочей силы, занятая в сфере услуг. В постиндустриальном обществе доля людей, занятых в сельском хозяйстве не превышает 15%, а доля людей, занятых в сфере услуг, превышает 50% от городской рабочей силы. Таким образом, в постиндустриальном обществе доля людей, занятых умственным трудом превышает долю людей, занятых физическим трудом. В 1970 г, когда была написана книга Э. Тоффлера «Футурошок», постиндустриальными странами являлись США, Швеция, Бельгия, Британия, Канада, Нидерланды. По этим критериям Россия и сегодня не входит в число постиндустриальных стран. Следует отметить, что, несмотря на популярность классификаций Тоффлера и Ростоу, их критерии для классификации периодов развития общества являются недостаточно обоснованными, эти критерии не учитывают важных изобретений в других областях жизни общества, кроме экономической области. При отсутствии важного критерия выделение периодов развития общества становится произвольным, сколько авторов – столько и различных периодизаций. Поэтому в западных учебниках по социологии вообще не рассматривают стадии развития общества, а ограничиваются рассмотрением социальных изменений и сдвигов. Таким образом, на Западе считается, что теорию прогрессивного развития общества ещё только предстоит создать.
