
- •Место социологии среди других наук.
- •Билет 3. Основные школы и направления в западной академической социологии.
- •Механицизм.
- •Географическое направление в социологии.
- •Символический интеракционизм.
- •Билет 4. Причины самоубийств по теории э.Дюркгейма.
- •Билет 5. М. Вебер о протестантской этике и духе капитализма..
- •Биография Питирима Александровича Сорокина.
- •Революция – это хорошо или плохо?
- •Причины революции.
- •Виды ущемлённых инстинктов, как первая причина революции:
- •Какие социальные группы становятся в первую очередь революционными и почему?
- •Дезорганизация власти и социального контроля, как вторая причина революции.
- •Билет 7. Социальный статус и социальная роль.
- •Имеют ли конфликты пользу?
- •В чём состоит цель и причина конфликта?
- •Критерии для классификации видов конфликта и контроля.
- •Классификация видов социального конфликта и социального контроля.
- •Можно привести следующие примеры для каждого вида контроля:
- •Нужно ли улаживать конфликты?
- •Два типа конфликтов.
- •Билет 9. Социальное неравенство.
- •Изменение степени социального неравенства в процессе истории.
- •Критерии неравенства.
- •Различие между историческими формами социальной стратификации.
- •Сословия.
- •Классы.
- •Подвижные и неподвижные типы обществ.
- •Тестирование «ситом».
- •К чему приводит перепроизводство или недопроизводство элиты?
- •Влияние других факторов на степень успеха в карьере.
- •Билет 12. Социальные организации, их типы, особенности строения.
- •История изобретения бюрократии.
- •Язык жестов.
- •Билет 14. Малая социальная группа: понятие, основные характеристики. Виды малых групп.
- •Виды групп:
- •Подростковые группы.
- •Функции малой группы:
- •Эксперименты по исследованию давления и исключения из группы.
- •Некоторые результаты эмпирического исследования малых групп.
- •Конфликт школьных клик.
- •Хоторнский эксперимент и стили руководства.
- •Процедура лабораторной работы:
- •Билет 15.. Социализация личности: содержание, механизмы и основные агенты.
- •Маугли, как пример человека полностью лишённого социализации.
- •Агенты социализации.
- •Роль наказаний и полный провал в процессе социализации.
- •Билет 16. Социологические механизмы возникновения отклоняющегося поведения личности.
- •Классификация формаций.
- •Билет 18. Азиатская формация.
- •Билет 19. Цивилизация как социологическое понятие. Цивилизационные теории в социологии.
- •Теория и биография Джамбаттиста Вико.
- •Закон вызова и ответа Арнольда Джозефа Тойнби.
- •Билет 20. Эволюционные теории развития общества.
- •Билет 21. Описание постиндустриального общества
- •Билет 22. Виды и типы прикладных социологических исследований*.
- •Социологическая гипотеза.
- •Методы социологического исследования:
- •Применение социологических исследований.
- •Билет 23. Социальные движения
- •Почему люди участвуют в действиях толпы?
- •Четыре типа групп:
- •Пропаганда и агитация.
- •Социальные движения.
- •Различия между реформистским и революционным движением.
- •Пространственные, возрожденческие и националистические движения.
- •Билет 24. Семья
- •Основные типы семьи.
- •Функции семьи и причины кризиса современной западной семьи.
- •Билет 25. Демографический кризис современного общества.
- •Демография.
- •Другие причины снижения и повышения рождаемости в глобальном мире.
- •Современный демографический кризис и депопуляция в России.
- •Смертность и продолжительность жизни в России.
- •Рождаемость.
- •Миграционная ситуация в России.
- •Государственная демографическая политика.
Символический интеракционизм.
Главная мысль: с помощью языка жестов можно обмениваться информацией и осуществлять психологический контроль. С помощью разыгрывания сценок можно унизить или показать своё высокое мнение о человеке. На работе и в политике человек вынужден создавать свой имидж. «Позорное клеймо» мешает общению. Смущение является признаком ошибки в игре и выражением просьбы повторить попытку.
Авторы: Дж. Г. Мид, Г. Блумер, И. Гофман, Г. Гарфинкель.
По нашему мнению, обмен информацией и контроль с помощью жестов есть древний, примитивный способ обмена информацией и психологического контроля, который унаследован человеком от животных предков. В дополнение к этому человек изобрёл другие, более современные способы обмена информацией с помощью слов и способы социального контроля с помощью угрозы санкций и внедрения стереотипов.
Аксиология.
Главная мысль: человек смотрит на мир через призму своих оценок (эта вещь хороша, а эта – плоха) и действует в соответствии с этими оценками. Он стремится достичь хорошего и избежать плохого. Системы ценностей в разные эпохи отличаются друг от друга. Система ценностей навяывается человеку его окружением в процессе социализации, в процессе усвоения норм.
Функционализм.
Главная мысль: каждая организация, каждый обычай, идея или верования имеют свою функцию в обществе.
Авторы: Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Б. Малиновский, А.Р. Радклифф-Браун, Р.К. Мертон, П. Штомпка, Т. Парсонс.
Малиновский и Радклифф-Браун были антропологами и доказывали это положение на примере обычаев, обнаруженных ими в примитивных обществах Меланезии и Адаманских островов. Социальные явления, которые не имеют своей функции, например конфликты, являются дисфункцией и должны исчезнуть. По мнению Дюркгейма, отказ человека от исполнения своих семейных и религиозных функций приводит к одиночеству и, в конце концов, к самоубийству. Таким образом, общество мстит человеку за отказ от исполнения функций. Функция преступления состоит в том, что наказание за это преступление позволяет людям подтвердить правила, запрещающее преступление. Разделения труда между людьми в обществе не было в первобытном обществе, где люди были похожи друг на друга. В современном обществе над людьми витает общественное мнение и диктует людям поступки.
Ошибки структурного функционализма: недооценка роли конфликтов в обществе, использование чрезмерно абстрактных понятий, отсутствие классификации ступеней развития общества.
Школа конфликта.
Главная мысль: социальные конфликты неизбежны, но их нужно улаживать. Козер считал, что конфликты дают дорогу крупным инновациям, предотвращают «окостенение» общества, являются причиной развития общества. Функции конфликтов, по мнению Козера, состоят в том, что,
· они способствуют разрядке напряжённости и являются «отводными каналами»,
· через конфликты лучше узнают друг друга. Дарендорф считал, что конфликт – это результат сопротивления отношениям господства и подчинения, что конфликты – это генератор изменений, что подавление конфликта ведёт к его обострению, а улаживание – к контролируемой эволюции.
Подчинённый на работе человек может успокоить своё тщеславие тем, что станет лидером и контролёром во внерабочее время - в спортивной команде, в церковной общине, в партийной организации и т.п. На причины конфликтов влиять невозможно, но можно снизить интенсивность протекания конфликтов. Государство, суд, пресса – эти институты улаживают конфликты. Гайгер считает, что в 20 в. методы, орудия и техника классовой борьбы были официально признаны и законодательно оформлены обществом, благодаря этому они поставлены под контроль. Классовая борьба сегодня протекает по определённым правилам и, поэтому, утратила своё остриё. Капитал и труд заключают взаимные компромиссы, ведут переговоры о разрешении споров и таким способом определяют условия труда – уровень заработной платы и продолжительность рабочего дня. Западу больше не угрожает социалистическая революция, поэтому Маркс ошибся в своих прогнозах. Существуют три метода разрешения конфликта – метод избегания, завоевание или покорение.
Авторы школы конфликта: Л. Козер, Г. Зиммель, Р. Дарендорф, Т. Гейгер.
По нашему мнению, конфликт может быть улажен только тогда, когда проигравший признает тот факт, что он стал объектом контроля со стороны победителя или уступил свою сферу влияния победителю. До момента этого признания цель уладить конфликт является невыполнимой задачей. Можно уладить только лишь вопрос о цене за готовность починяться.
Технологический детерминизм.
Главная мысль: техника развивается независимо от воли человека по закону бесконечного совершенствования технических параметров.
Вывод: этот прогноз о передаче власти технократам в результате революции менеджеров оказался утопией.
Интегративная теория.
Многие социологи пытались создать теорию синтеза этих школ и направлений в социологии, чтобы объединить в одной теории всё лучшее, что накоплено в других школах. Парсонс пытался это сделать на основе объединения аксиологии и структурно-функционального анализа. Хоманс пытался это сделать на основе теории обмена. Наш вариант интегративной теории представлен в теории взаимосвязи принципов социального конфликта и контроля. .