- •72 Часа
- •2 Семестр 2012/13уч.Г - 1 семестр 2013/14уч.Г.
- •Схемы наблюдения за детьми, испытывающими сложности в адаптации в начальной школе
- •Сводная таблица «Поведение и состояние детей в школе»
- •Схемы наблюдения за особенностями коммуникативной деятельности (взаимодействия) учителя и учащихся на уроке
- •I. Формы коммуникативного воздействия
- •Текст опросника
- •Диагностика структуры учебной мотивации
- •Методика «Незаконченные предложения» (отношение к школе)
- •Методика «Лесенка»
- •Методика «Рисунок школы»
- •Методики диагностики отношений и особенностей адаптации в коллективе Методика изучения психологического климата в учебной группе
- •Социометрия: исследование межличностных отношений в группе
- •Социометрическая карточка
- •Проективные методики, направленные на изучение личностных особенностей и межличностных отношений Проективная методика «Дерево»
- •Методика «Несуществующее животное»
- •Семейная социограмма (э.Г.Эйдемиллер)
- •Методики определения социальных факторов благополучия ребенка Матрица определения обобщенного показателя социального благополучия ребенка
- •Социальный паспорт класса ________
- •Рефлексия
- •Лист самооценки практиканта
- •Примерная схема отчета студента-практиканта
2 Семестр 2012/13уч.Г - 1 семестр 2013/14уч.Г.
2 страница
Цели и задачи практики
3 страница
Права и обязанности практиканта
4-5 страницы
План проведения практики (по семестрам)
Дата |
Задачи |
Содержание работы |
Методики1 |
15.04 |
Знакомство с особенностями организации социально-педагогической диагностики в общеобразовательной школе |
Знакомство с целями и задачами практики. Экскурсия по школе. Знакомство с социально-педагогической службой ОУ (изучение особенностей диагностической деятельности). Распределение по классам. Работа с личными делами учащихся, составление социального паспорта класса. Оформление дневников. |
Образец оформления дневника. Социальный паспорт класса. |
16.04 |
Организация наблюдения за особенностями поведения и произвольной сферой детей младшего школьного возраста |
Посещение уроков, заполнение схемы наблюдения за поведением и произвольной сферой учащихся класса. Коллективный и индивидуальный анализ результатов наблюдения. |
Схема наблюдения |
17.04 |
Организация наблюдения за особенностями коммуникативной деятельности учителя и учащихся |
Посещение уроков, заполнение схемы наблюдения, коллективный и индивидуальный анализ результатов наблюдения. Проведение социометрии. Анализ результатов. |
1. Схема наблюдения 2. Социометрия |
18.04 |
Организация диагностики отношения детей к школе |
Посещение уроков, заполнение схемы наблюдения, коллективный и индивидуальный анализ результатов наблюдения. Проведение методик на выявление отношения детей к школе. Анализ результатов. |
2. «Незаконченные предложения» (школьная тревожность). 3.Методика «Лесенка». 4. Методика «Рисунок школы». 5. Методика изучения психологического климата в учебной группе. |
19.04 |
Организация диагностики личностных особенностей ребёнка младшего школьного возраста. |
Посещение уроков, заполнение схемы наблюдения, коллективный и индивидуальный анализ результатов наблюдения. Проведение диагностических методик. Заполнение матрицы социального благополучия на детей отнесенных к группе риска. Анализ результатов. |
1. Проективная методика «Несуществующее животное». 2. Методика «Дерево». 4. Матрица социального благополучия. 4. Семейная социограмма Эйдемиллера |
20.04 |
Обработка и систематизация данных |
Анализ и самоанализ участия в практике. Оформление дневника и портфолио. Составление отчета. Зачёт. |
|
Дата |
Задачи |
Содержание работы |
Методики |
О с е н ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 страница и далее
Дата |
|
Содержание работы |
|
Личная оценка результатов работы |
|