5. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов

5.1 Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в формах: устного опроса, оценки выступлений с докладами, обсуждения рефератов.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определённым темам учебной дисциплины. Проводится в форме контрольной работы или выборочного тестирования.

При проведении рубежного контроля используется перечень контрольных вопросов и тестовые задания по пройденным разделам и темам учебной дисциплины.

Промежуточная аттестация позволяет определить степень достижения учебных целей по изучаемой дисциплине. Проводится в форме зачёта с использованием либо контрольных вопросов, либо тестовых заданий в полном объёме.

5.2. Перечень контрольных вопросов к экзамену

1. Объект и предмет социальной психологии.

2. Предпосылки выделения социальной психологии в отдельную науку.

3. Анализ категории «личность».

4. Сущность процесса социализации.

5. Стадии социализации.

6. Десоциализация как процесс.

7. Социальная установка и аттитюд.

8. Этические нормы и постулаты социально-психологического исследования.

9. Феномен Ла Пьера.

10. Функции аттитюда.

11. Структура группы и состав группы.

12. Групповые процессы.

13. Эффект конформизма.

14. Соотношение национального и социального в воспитании.

15. Маргинальность индивида и маргинальные группы.

16. Личностная идентичность.

17. Формы идентичности.

18. Взаимодействие групп-лидеров и групп-аутсайдеров.

19. Социальная роль и социальный статус.

20. Роль и место символа в групповой жизни.

21. Механизм групповых санкций.

22. Группы членства и референтные группы.

23. Аттракция как социально-психологический феномен и аттрактивность личности.

24. Механизм влияния социального меньшинства на группу.

25. Социальные стереотипы: структура, свойства, функции.

26. Механизм каузальной атрибуции.

27. Мужчины и женщины как большие социальные группы.

28. Классификация малых групп.

29. Стили лидерства по К. Левину.

30. Хоторнские эксперименты Э. Мэйо.

31. Психологические механизмы групповой дискуссии.

32. Феномен «огруппления мышления».

33. Когнитивный диссонанс: структура, причины.

34. Когнитивный диссонанс: способы выхода из этого состояния.

35. Различия между лидером и руководителем.

36. Эффекты общения.

37. Критерий высокоэффективного лидера по М. Шоу.

38. Теории лидерства в социальной психологии.

39. Теории агрессии в социальной психологии.

40. Локус контроля как личностная характеристика.

5.3 Тестовые задания по учебной дисциплине

1. Социальная психология как наука появляется:

а) в начале Х1Х века;

б) в середине Х1Х века;

в) в начале ХХ века;

г) в 30-х годах ХХ века.

2. Социальная психология является:

а) частью общей психологии;

б) частью социологии;

в) самостоятельной наукой;

г) частью социальной философии.

3. Впервые в России курс социальной психологии начинают читать:

а) в Московском университете;

б) в Киевском университете;

в) в Ленинградском университете;

г) в Тбилисском университете.

4. Этический кодекс социального психолога позволяет вступать в материальные отношения с клиентом, помимо оговоренного гонорара:

а) всегда;

б) иногда;

в) передав психологическое сопровождение клиента другому специалисту;

г) никогда.

5. Социализация как психологический процесс является:

а) односторонним;

б) многосторонним;

в) двухсторонним;

г) трёхсторонним.

6. Явление конформизма зависит:

а) от атмосферы в обществе;

б) от индивидуального пути развития личности;

в) от сочетания первых двух факторов;

г) от воли индивида.

7. Явление огруппления мышления характерно для групп:

а) традиционного общества;

б) современного общества;

в) любого общества;

г) социалистического общества.

8. Мышление женщин как социальной группы является преимущественно:

а) стратегическим;

б) эмпирическим;

в) тактическим;

г) прагматическим.

9. Мужчина обычно становится членом группы ради:

а) выгоды;

б) общения;

в) дела, общей идеи;

г) женщины.

10. При сопоставлении принятых в обществе (социальных) и традиционных (национальных) моделей воспитания:

а) побеждает социальное;

б) не побеждает никто, так как они взаимодополняют друг друга;

в) побеждает национальное;

г) не побеждает никто, так как они взаимно уничтожают друг друга.

11. С точки зрения социальной психологии существуют:

а) только большие группы;

б) только малые группы;

в) большие и малые группы;

г) большие, средние и малые группы.

12. С точки зрения социальной психологии общества бывают:

а) традиционными и современными;

б) традиционными и модернизирующимися;

в) современными, традиционными и модернизирующимися;

г) современными и модернизирующимися.

13. Маргинальность в социальной психологии рассматривается как отсутствие связи индивида:

а) с нормами группы;

б) с лидерами группы;

в) с ценностями группы;

г) с аутсайдерами группы.

14. В современном российском обществе криминальные сообщества выступают в качестве агентов:

а) социализации;

б) стабилизации;

в) десоциализации;

г) дестабилизации.

15. Феномен малых групп впервые становится предметом исследования:

а) в Древней Греции;

б) в Х1Х веке;

в) в Х11 веке;

г) в ХХ веке.

16. С точки зрения Чарльза Кули малые группы бывают:

а) формальными и неформальными;

б) статичными и динамичными;

в) первичными и вторичными;

г) стабильными, промежуточными и изменяющимися.

17. Понятие референтных групп было предложено:

а) Г Лассуэллом;

б) К. Левиным;

в) Ч. Хайменом;

г) Л. Фестингером.

18. Референтность бывает:

а) положительной (позитивной);

б) отрицательной (негативной);

в) и той, и другой;

г) нейтральной.

19. Когнитивный диссонанс возникает при условии наличия:

а) противоречий между группами;

б) противоречий между индивидами;

в) противоречий между представлениями индивида и его реальным поведением;

г) противоречий между теориями.

20. Харизматический лидер отличается, прежде всего:

а) нестандартным ростом;

б) нестандартным весом;

в) своей способностью заражать всех своей энергией;

г) способностью успокаивать группу.

21. Рассматривая место социальной психологии в системе наук, можно сказать:

а) социальная психология является частью социологии;

б) социальная психология является частью философии;

в) социальная психология является самостоятельной наукой;

г) социальная психология является частью общей психологии.

22. В США существует несколько научных обществ, объединяющих учёных, занимающихся социальной психологией. Это связано с тем, что данную науку в США развивают:

а) психиатры и психологи;

б) социологи и психологи;

в) психологи и философы;

г) психологи и педагоги.

23. В советской психологии понятие установки первыми начали изучать:

а) представители московской школы;

б) представители ленинградской школы;

в) представители тбилисской школы;

г) представители киевской школы.

24. В современной социальной психологии преобладает та точка зрения, которая гласит, что нижней границей малой группы является следующее число индивидов:

а) двое;

б) трое;

в) один;

г) четверо.

25. В работах кембриджского психолога М. Белбина доказано, что оптимальная по структуре малая группа состоит:

а) из десяти человек;

б) из двенадцати человек;

в) из пятнадцати человек;

г) из двадцати человек.

26. Оптимальность структуры малой группы определяется:

а) количеством межличностных связей в группе;

б) сбалансированностью этих связей;

в) сбалансированностью функций членов малой группы с количеством человек в ней;

г) уровнем развития группы.

27. При формировании представления о партнёре вербальная составляющая занимает:

а) 10%;

б) 13%;

в) 40%;

г) 55%.

28. В схеме коммуникации по Г. Лассуэллу (30-ые годы ХХ-го столетия) присутствует несколько элементов. Их общее количество:

а) два;

б) пять;

в) семь;

г) три.

29. Термин «фасцинация» обозначает:

а) количество межличностных связей в группе;

б) направленность действий группы на достижение поставленных целей;

в) технику преодоления коммуникативных барьеров;

г) технику лидерского поведения.

30. Термин «аттракция» применяется в социальной психологии для обозначения:

а) отклонения социального поведения индивида от принятых норм;

б) степени привлекательности индивида;

в) степени влияния лидера на группу;

г) степени конфликта между лидером и руководителем.

31. В отечественной социальной психологии одним из первых проблему конфликтов в группе начал изучать:

а) Б. Ананьев;

б) А. Ершов;

в) Б. Ломов;

г) А. Леонтьев.

32. Термином «интердикция» обозначается:

а) последовательное формирование лидерских качеств;

б) побуждение к деятельности с запретом на отдельные действия;

в) запрет на проявление самостоятельности;

г) стремление индивида покинуть группу, членом которой он является.

33. В европейской культуре преобладает:

а) «Я - идентичность»;

б) «Мы – идентичность»;

в) «Ты – идентичность»;

г) «Вы – идентичность».

34. В социальной психологии выделяются несколько типов конфликтных личностей:

а) демонстративная; сверхточная; неуправляемая;

б) неуправляемая; ригидная; демонстративная;

в) бесконфликтная; сверхточная; демонстративная; неуправляемая;

г) демонстративная; сверхточная; неуправляемая; ригидная; бесконфликтная.

35. Холерический тип темперамента коррелирует с таким типом конфликтной личности как:

а) сверхточная;

б) неуправляемая;

в) демонстративная;

г) бесконфликтная.

36. В теории кооперативного и конкурентного взаимодействия в группах (М. Дойч) описаны варианты социальных отношений. Их общее число:

а) семь;

б) десять;

в) шестнадцать;

г) двадцать.

37. Представление о том, что любой конфликт является формой социализации индивида, впервые высказано:

а) К. Левиным;

б) Л. Фестингером;

в) Г. Зиммелем;

г) М. Вебером.

38. Наличие у индивида декларируемой идентичности свидетельствует:

а) о его целеустремлённости;

б) о его неуправляемости;

в) о том, что индивид находится в ситуации социального неблагополучия;

г) о том, что индивид находится в ситуации становления личности.

39. Работами английских психологов доказано, что альтруистическое поведение возникает в ситуации:

а) позитивной ассиметрии;

б) негативной ассиметрии;

в) двойной ассиметрии;

г) тройной ассиметрии.

40. Работами французских психологов доказано, что индивидуальное альтруистическое поведение является:

а) результатом материального благополучия;

б) результатом богатого воображения;

в) формой тщеславия;

г) компенсацией ранее совершённого проступка.

41. Работами зарубежных социальных психологов доказано:

а) что быстрее всего выздоравливают те больные, которые строго соблюдают все предписания врача;

б) что быстрее всего выздоравливают те больные, которые занимаются самолечением;

в) что быстрее всего выздоравливают те больные, которые стремятся контролировать ход лечения;

г) что быстрее всего выздоравливают те больные, которые не сосредотачиваются на своей болезни.

42. Избиратели больше всего верят в порядочность политического лидера:

а) в день голосования, когда они уже проголосовали за него;

б) в день голосования, когда они собираются голосовать за него;

в) за две недели до голосования;

г) две недели спустя после голосования.

43. Человек, купивший автомобиль, интенсивнее всего читает специализированные автомобильные журналы:

а) за неделю до покупки;

б) за месяц до покупки;

в) в первые два месяца после покупки;

г) в течение первых двух лет после покупки.

44. Пересекающейся трансакцией Э. Бёрн называл:

а) один из видов «игр»;

б) один из слоёв личности;

в) вид неудачной коммуникации;

г) вид успешной коммуникации.

45. Социально-психологическое описание «массового общества» впервые дано в работах:

а) М. Дойча;

б) Э. Аронсона;

в) Т. Шибутани;

г) Д. Майерса.

46. Установки влияют на наше поведение:

а) если другие влияния уменьшены;

б) если установка соответствует действию;

в) если что-то напоминает нам о ней;

г) когда все три фактора совпадают.

47. Во всём мире количество замужних женщин, работающих в бизнесе, хотя муж способен содержать её:

а) уменьшается;

б) растёт;

в) неопределённо колеблется;

г) остаётся неизменным.

48. Представление о том, что общение является формой деятельности, было высказано:

а) А. Н. Леонтьевым;

б) А. А. Леонтьевым;

в) Д. А. Леонтьевым;

г) Б. Д. Парыгиным.

49. Впервые в отечественной психологии невербальное общение начал изучать:

а) И. Павлов;

б) В. Бехтерев;

в) Н. Ланге;

г) С. Рубинштейн.

50. Впервые социально-психологическая проблематика поднимается в работах такого древнегреческого автора:

а) как Платон;

б) как Сократ;

в) как Зенон;

г) как Аристотель.