Технологическая карта организованной учебной деятельности подготовительная группа

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

«Строим дом»

Дети стоят по кругу. Начинает игру ребенок, у которого в руках мяч. «Я построю фундамент». Передает мяч, кому хочет. У кого оказался мяч, тот и продолжает игру. «Я построю стены»….

Организационно-поисковый

Организационно-поисковый

Образование относительных прилагательных.

Вспомним сказку «Три поросенка»

Из какого материала были построены дома поросят?

В каком они спаслись от волка?

Почему?

Из чего люди строят для себя прочные дома?

Надо поросятам дать совет. Какие дома лучше строить, чтобы они защищали от холода и ветра?

Образование сложных слов.

Дома различаются не только по материалу, из которого они сделаны, но и по высоте. Какие бывают дома?

Я живу в доме, в котором 2 этажа – значит, в двухэтажном доме. В каких домах живете вы?

Физминутка.

Целый день стук да стук

Раздается громкий стук.

Строим дом, дом большой, И с крылечком, и с трубой,

Разукрасим мы дом,

Наверху флажок прибьем,

Будут жить в доме том Зайка с мишкой и слоном

Развитие мелкой моторики.

Упражнения «Стены», «Крыша», «Потолок»

Развитие логического мышления

«Заселим дом»

Употребление предлога - между

«Новоселье в новом доме»

Отвечают на вопросы

Советуют: Я посоветую строить кирпичные дома.

Я посоветую поросятам строить блочные (панельные, каменные) дома

Отвечают на вопросы

Дети вспоминают, сколько этажей в их доме, с помощью логопеда образовывают слова: трехэтажный, пятиэтажный, девятиэтажный.

стучат кулак о кулак

руки в стороны, вверх

руки у груди, вверху

красят

на пальцах флажок

приставляют ладошки к голове, затем кулачки

Заполняют карточки так, чтобы одинаковые фигурки не оказались рядом. Составляют рассказ: «У меня на третьем этаже живут - галочка, точка и палочка. На втором этаже - точка, палочка и галочка. На первом этаже - палочка, галочка и точка»

Дети расселяют по 3 игрушки на каждом этаже. Говорят, кого поселили на первом, втором, третьем этаже.

Рассказывают: Я заселил первый этаж. В первой квартире живут собачки, в третьей – Чебурашка. А между ними, во второй квартире – крокодил Гена.

Рефлексивно- корригирующий

Предлагает детям высказать какие эмоции они испытывают

Дети радуются тому, что помогли расселить всех соседей.