- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
- •Содержание тестовых материалов
- •01. Общая психология
- •01.01. Введение в психологию
- •01.01.01. Психология как наука
- •01.01.02. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии
- •01.01.03. Методология психологии
- •01.02. Проблема человека в психологии, Психика человека как предмет системного исследования
- •01.02.01. Понятие психики
- •01.02.02. Структура психики человека
- •01.02.03. Развитие психики в филогенезе
- •01.03. Психология личности
- •01.03.01. Соотношение понятий "индивид", "личность", "индивидуальность", "субъект"
- •01.03.02. Понятие о личности в современной психологии. Структура личности
- •01.03.03. Теории личности
- •01.03.04. Понятие "я-концепции"
- •01.04. Направленность личности
- •01.04.01. Понятие направленности в современной психологии
- •01.04.02. Понятие потребностей. Классификация потребностей
- •01.04.03. Мотив и мотивация
- •01.05. Деятельность
- •01.05.01. Общее понятие о деятельности
- •1: Деятельность
- •01.05.02. Структура деятельности
- •01.05.03. Виды деятельности
- •01.05.04. Общение как вид деятельности
- •01.06. Индивидуально-типологические особенности человека
- •01.06.01. Темперамент
- •01.06.02. Характер
- •01.06.03. Способности
- •01.07. Функциональные и психические состояния
- •01.07.01. Понятие функциональных и психических состояний
- •01.07.02. Стресс
- •01.07.03. Чувства и эмоции
- •01.07.04. Воля
- •01.08. Познавательная сфера личности
- •01.08.01. Внимание
- •01.08.02. Ощущения
- •172. Задание {{ 182 }} тз № 182
- •01.08.03. Восприятие
- •01.08.04. Память
- •01.08.05. Мышление и речь
- •01.08.06. Воображение
- •205. Задание {{ 207 }} тз № 207
- •206. Задание {{ 208 }} тз № 208
- •207. Задание {{ 279 }} тз № 279
- •02.02. Зарождение психологической науки
- •02.02.01. Донаучный период
- •02.02.02. Философский период
- •02.02.03. Экспериментальная психология. Методологический кризис
- •02.03. Психологические теории и направления. Основные психологические школы
- •02.03.01. Гештальт-психология
- •02.03.02. Бихевиоризм
- •02.03.03. Психоанализ и теории неофрейдизма
- •02.03.04. Гуманистическая психология
- •02.03.05. Теория культурно-исторического развития психики л.С. Выготского
- •02.04. Постановка и пути решения фундаментальных и практических проблем на разных этапах развития психологии
- •02.04.01. Феноменология основных фундаментальных психологических проблем и пути их решения на разных этапах развития психологии
01.04.02. Понятие потребностей. Классификация потребностей
75. Задание {{ 59 }} ТЗ № 59
Глубокие внутренние образования, которые переживаются как зависимость от внешних условий существования:
мотивы
желания
потребности
влечения
76. Задание {{ 61 }} ТЗ № 61
Опредмеченная потребность:
эмоция
коммуникация
действие
аффект
цель
мотив
77. Задание {{ 62 }} ТЗ № 62
Иерархия системы потребностей по А.Маслоу (от низших к высшим):
1: физиологические
2: безопасности и защиты
3: принадлежности и любви
4: самоуважения
5: личностного самосовершенствования (самоактуализации)
78. Задание {{ 98 }} ТЗ № 98
Наивысший уровень потребностей в иерархии А.Маслоу:
самоуважение
самоактуализация
самореализация
идентификация
79. Задание {{ 99 }} ТЗ № 99
Потребность в любви и привязанности:
аффилиация
фрустрация
самореализация
успех
уважение
01.04.03. Мотив и мотивация
80. Задание {{ 63 }} ТЗ № 63
Функции мотива:
побуждающая
стимулирующая
оценивающая
управляющая
объясняющая
прогнозирующая
защитная
81. Задание {{ 64 }} ТЗ № 64
Мотив в отличие от потребности в теории деятельности А.Н.Леонтьева ...
характеризует состоянием нужды в чем-либо
является источником активности
вызывает усиление активности
является опредмеченной потребностью
82. Задание {{ 65 }} ТЗ № 65
Основная функция мотива в теории деятельности А.Н. Леонтьева:
смыслообразующая
регулирующая
контролирующая
творческая
83. Задание {{ 66 }} ТЗ № 66
Неосознаваемый мотив, возникающий под давлением группы:
влечение
конформизм
установка
внутригрупповая внушаемость
84. Задание {{ 67 }} ТЗ № 67
Стремления к предмету, созданному воображением или фантазией, при этом субъекту не известны способы достижения цели и он не начал действовать:
стремления
интересы
намерения
мечты
85. Задание {{ 68 }} ТЗ № 68
... - это конкретное побуждение к конкретной деятельности
Правильные варианты ответа: мотив;
86. Задание {{ 69 }} ТЗ № 69
Соответствие между неосознаваемыми мотивами и их характеристиками:
Установка |
Неосознанное предрасположение к проявлению определенной активности и совершению определенной деятельности в заранее заданной ситуации |
Конформизм |
Неосознаваемый мотив, который возникает под давлением группы |
Влечение |
Органическая потребность, которая в развитии не достигает порога сознания и продолжает существовать на бессознательном уровне |
Внутригрупповая внушаемость (психологическое заражение) |
Неосознаваемый мотив деятельности в больших неорганизованных группах людей, который вызывается общностью потребностей |
|
Органическая потребность, которая достигла осознаваемого уровня |
|
Упорядоченная, внутренне организованная, целостная система взглядов на мир |
87. Задание {{ 100 }} ТЗ № 100
Мотивы, побуждающие данную деятельность, но не связанные с ней:
внутренние
ситуативные
внешние
осознаваемые
88. Задание {{ 102 }} ТЗ № 102
Мотивы, непосредственно связанные с самой деятельностью:
внутренние
ситуативные
внешние
осознаваемые
89. Задание {{ 103 }} ТЗ № 103
Неосознанное предрасположение к проявлению определенной активности и совершению определенной деятельности в заранее заданной ситуации:
влечение
конформизм
установка
желание
90. Задание {{ 104 }} ТЗ № 104
Упорядоченная, внутренне организованная, целостная система взглядов на мир:
мечты
интересы
мировоззрение
убеждения
91. Задание {{ 278 }} ТЗ № 278
К. Хорни считала, что основная мотивация человека связана с чувством ...
коренной тревоги
общественного благополучия
сексуального влечения
комфорта
