- •Содержание и структура тестовых материалов Тематическая структура
- •Содержание тестовых материалов
- •01. Общая психология
- •01.01. Введение в психологию
- •01.01.01. Психология как наука
- •01.01.02. Предмет, задачи, методы и структура современной психологии
- •01.01.03. Методология психологии
- •01.02. Проблема человека в психологии, Психика человека как предмет системного исследования
- •01.02.01. Понятие психики
- •01.02.02. Структура психики человека
- •01.02.03. Развитие психики в филогенезе
- •01.03. Психология личности
- •01.03.01. Соотношение понятий "индивид", "личность", "индивидуальность", "субъект"
- •01.03.02. Понятие о личности в современной психологии. Структура личности
- •01.03.03. Теории личности
- •01.03.04. Понятие "я-концепции"
- •01.04. Направленность личности
- •01.04.01. Понятие направленности в современной психологии
- •01.04.02. Понятие потребностей. Классификация потребностей
- •01.04.03. Мотив и мотивация
- •01.05. Деятельность
- •01.05.01. Общее понятие о деятельности
- •1: Деятельность
- •01.05.02. Структура деятельности
- •01.05.03. Виды деятельности
- •01.05.04. Общение как вид деятельности
- •01.06. Индивидуально-типологические особенности человека
- •01.06.01. Темперамент
- •01.06.02. Характер
- •01.06.03. Способности
- •01.07. Функциональные и психические состояния
- •01.07.01. Понятие функциональных и психических состояний
- •01.07.02. Стресс
- •01.07.03. Чувства и эмоции
- •01.07.04. Воля
- •01.08. Познавательная сфера личности
- •01.08.01. Внимание
- •01.08.02. Ощущения
- •172. Задание {{ 182 }} тз № 182
- •01.08.03. Восприятие
- •01.08.04. Память
- •01.08.05. Мышление и речь
- •01.08.06. Воображение
- •205. Задание {{ 207 }} тз № 207
- •206. Задание {{ 208 }} тз № 208
- •207. Задание {{ 279 }} тз № 279
- •02.02. Зарождение психологической науки
- •02.02.01. Донаучный период
- •02.02.02. Философский период
- •02.02.03. Экспериментальная психология. Методологический кризис
- •02.03. Психологические теории и направления. Основные психологические школы
- •02.03.01. Гештальт-психология
- •02.03.02. Бихевиоризм
- •02.03.03. Психоанализ и теории неофрейдизма
- •02.03.04. Гуманистическая психология
- •02.03.05. Теория культурно-исторического развития психики л.С. Выготского
- •02.04. Постановка и пути решения фундаментальных и практических проблем на разных этапах развития психологии
- •02.04.01. Феноменология основных фундаментальных психологических проблем и пути их решения на разных этапах развития психологии
02.02. Зарождение психологической науки
02.02.01. Донаучный период
215. Задание {{ 253 }} ТЗ № 253
В донаучный период представления о психической жизни и поведении людей основывались на ...
мифах
легендах
религиозных верованиях
учении богословов
артификализме
216. Задание {{ 254 }} ТЗ № 254
Направления, в рамках которых формировались представления о природе души в донаучный период развития психологии:
анимизм
мифология
гилозоизм
дарвинизм
ассоцианизм
217. Задание {{ 255 }} ТЗ № 255
Ученый, впервые в истории психологии высказавший мысль о возможном изменении, а, следовательно, и закономерном развитии всего сущего, в том числе и души:
Гераклит
Пифагор
Фалес
Аристотель
Демокрит
218. Задание {{ 256 }} ТЗ № 256
Первая система представлений, в которой психологический опыт человечества выражается в сложных символических формах:
мифологическое мышление
гилозоизм
анимизм
детерминизм
219. Задание {{ 257 }} ТЗ № 257
Начало натурфилософского осмысления основных проблем психологического познания было положено ...
анимизмом
мифотворчеством
гилозоизмом
детерминизмом
артификализмом
02.02.02. Философский период
220. Задание {{ 216 }} ТЗ № 216
Автор трактата "О душе":
Аристотель
Демокрит
Сократ
Платон
Аристофан
Гераклит
221. Задание {{ 217 }} ТЗ № 217
Основоположник объективного идеализма в период античности:
Платон
Аристотель
Сократ
Пифагор
Гераклит
222. Задание {{ 218 }} ТЗ № 218
Термины, упоминаемые в учении Гиппократа, используются в современной терминологии при изучении ...
направленности личности
характера
способностей
темперамента
223. Задание {{ 219 }} ТЗ № 219
Учение о всеобщей одушевленности материи:
гилозоизм
детерминизм
артификализм
анимизм
224. Задание {{ 220 }} ТЗ № 220
Ученый периода античности, выдвинувший положение о неотделимости души от тела:
Платон
Аристотель
Гераклит
Демокрит
Фалес
225. Задание {{ 221 }} ТЗ № 221
Автор концепции рефлекса и идеи о психофизическом параллелизме:
Р. Декарт
Л.С. Выготский
И. Кант
Б. Спиноза
226. Задание {{ 222 }} ТЗ № 222
Ученый, который применил принцип ассоциации при объяснении явлений зрительного восприятия пространства:
Дж. Беркли
Р. Декарт
Т. Гоббс
Дж. Локк
227. Задание {{ 223 }} ТЗ № 223
Мир идей и мир вещей были выделены в философском учении ...
Аристотеля
Платона
Сократа
Лукреция
228. Задание {{ 224 }} ТЗ № 224
Ученый, создавший теорию, объясняющую поведение человека на основе механистической модели:
Р. Декарт
Б. Спиноза
Т. Гоббс
Дж. Локк
Г. Лейбниц
229. Задание {{ 225 }} ТЗ № 225
Раскрывая понятие "рефлекс", Р. Декарт использовал понятие ...
животные духи
животный страх
эфферентные пути
афферентные пути
230. Задание {{ 226 }} ТЗ № 226
Заслуга изложения основного принципа ассоциативной школы принадлежит:
Д. Гартли
Аристотелю
Дж. Ст. Миллю
В. Вундту
231. Задание {{ 264 }} ТЗ № 264
Синоним к понятию "самонаблюдение":
интроспекция
интроперцепция
рефлексия
интроверсия
