01.06.02. Характер

137. Задание {{ 151 }} ТЗ № 151

Детерминанты свойств характера надо искать …

 в особенностях генотипического фонда

 в учете средовых влияний

 во внутренних побуждениях личности

 в детско-родительских отношениях

138. Задание {{ 152 }} ТЗ № 152

Энергетический источник характера по мнению З. Фрейда:

 динамические тенденции

 чувствования

 осознаваемые побуждения

 сексуальные тенденции

139. Задание {{ 153 }} ТЗ № 153

Понятию "акцентуация характера" соответствуют:

 крайняя выраженность отдельных черт или их сочетания

 избирательность отношения личности к психологическим воздействиям

 значительное усиление, заострение черт

 аномалия развития личности

 деструктивное отклонение в развитии характера

 наличие психопатии

01.06.03. Способности

140. Задание {{ 154 }} ТЗ № 154

Задатки как анатомо-физиологические предпосылки развития способностей ...

 формируются прижизненно

 передаются по наследству

 формируются в обучении

 определяют реакции

141. Задание {{ 155 }} ТЗ № 155

Природная основа развития способностей:

 задатки

 особенности темперамента

 черты характера

 особенности телосложения

142. Задание {{ 156 }} ТЗ № 156

Высший уровень развития способностей:

 талант

 гениальность

 одаренность

 профессионализм

143. Задание {{ 157 }} ТЗ № 157

Способности, обеспечивающие относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями:

 умственные

 творческие

 математические

 профессиональные

144. Задание {{ 158 }} ТЗ № 158

Психологические особенности индивида, обеспечивающие возможности успешного выполнения определенного вида деятельности - это … способности

 общие

 практические

 специальные

 творческие

145. Задание {{ 159 }} ТЗ № 159

Деятельность, результатом, которой является создание новых материальных и духовных благ:

 репродукция

 талант

 творчество

 интеллектуальная деятельность

146. Задание {{ 243 }} ТЗ № 243

Основатель теории способностей в отечественной психологии:

 А.Н. Леонтьев

 Б.М. Теплов

 Б.Г. Ананьев

 Д.Б. Эльконин

147. Задание {{ 244 }} ТЗ № 244

Соответствие между теориями о развитии способностей и их авторами:

Теория конвергенции двух факторов	В. Штерн
Теория ведущей роли наследственности	Ф. Гальтон
Теория о ведущей роли среды и воспитания	Д. Локк
	Л.С. Выготкий
	А. Бине

01.07. Функциональные и психические состояния

01.07.01. Понятие функциональных и психических состояний

148. Задание {{ 160 }} ТЗ № 160

Симптомокомплекс характеристик физиологических и психофизиологических процессов, определяющих работоспособность и поведение человека:

 функциональное состояние

 психическое свойство

 психический процесс

 психическое образование

149. Задание {{ 161 }} ТЗ № 161

Состояния, выделяемые по эмоциональным характеристикам:

 эйфория

 удовлетворение

 тревога

 страх

 паника

 утомление

 азарт

 вдохновение

150. Задание {{ 162 }} ТЗ № 162

Логическая последовательность понятий от более общего к частному:

1: функциональное состояние

2: психическое состояние

3: чувства

4: эмоции

5: эмоциональный тон

151. Задание {{ 252 }} ТЗ № 252

Функциональные состояния:

 Сон

 Работоспособность

 Утомление

 Покой

 Интеллектуальность

 Самостоятельность