
- •Проблема периодизации литературы послеоктябрьского периода.
- •Документально-художественная проза о революции и гражданской войне (на примере произведений и.Бунина «Окаянные дни», а.Ремизова «Взвихренная Русь»)
- •Становление новой литературы в первые послеоктябрьские годы. Поэзия Пролеткульта.
- •4. Основные литературные объединения 20-х годов.
- •7.Проблема романа Фадеева «Разгром».
- •9.Проблема революционного обновления в деревне(на примере Шолохова)
- •10) Трагедийность эпохи революции и гражданской войны (а. Фадеев «Разгром»)
- •11) Чел. И эпоха в романе а. Толстого «Петр I»
- •13. Романтическая утопия а. Грина («Алые паруса»)
- •14. Антиутопические тенденции в прозе 1920-30х годов (Замятин «Мы», Платонов «Котлован»)
- •15. Своеобразие научной фантастики в прозе 1920-30х годов (на примере а. Толстого).
- •16. Исторический роман в литературе 1920-х годов ( на примере романа а Толстого «Пер I»)
- •17. Сатира в литературе 1920-1930 гг.
- •18. Отражение революционной эпохи в «Собачьем сердце» Булгакова.
- •22.Сатира в Творчестве в.Маяковского
- •23.Своеобразие ранней лирики а.Ахматовой: образ лирической героини
- •24.Гражданская лирика а.Ахматовой.
- •25. Поэма Ахматовой «Реквием»: соотношение личной и всенародной трагедии.
- •26. Лирика м.Цветаевой: своеобразие лирической героини, основные темы, мотивы.
- •27. Новая, советская Россия в изображении с.Есенина.
- •28. Осмысление революционной эпохи в поэме с.Есенина «Анна Снегина».
- •29. Поэма «Черный человек» Есенина: проблематика и пафос.
- •30. Своеобразие жанра пьес 1920-х годов (на примере произведение Вишневского, Тренева, Эрдмана. (пишу по лекциям)
- •31. Литература 1930-ых годов: общая характеристика.
- •32. Производственный роман в литературе 1930-ых годов (на примере романа Катаева «Время, вперед!»)
- •33. Жанр романа воспитания в литературе 1930-х годов (на примере романа Островского «Как закалялась сталь»).
- •34.Тема «нового века» в лирике о.Мандельштама
- •36) Жанрово-тематическое своеобразие н. Заболоцкого.
- •37.Проблема смысла человеческой жизни в драме Арбузова «Таня»
- •38. Жанр философской сказки в творчестве Шварца (на примере пьесы «Тень»)
32. Производственный роман в литературе 1930-ых годов (на примере романа Катаева «Время, вперед!»)
Производственный роман - это такое литературное произведение, где всё действие описывается на фоне какого-то производственного процесса, все герои так или иначе в этот процесс включены, решение производственных проблем создает какие-то нравственные коллизии, героями решаемые.
Тематика “производственного романа”, расплодившегося в начале 1930 -х гг. во множестве образцов, заполнившего страницы всех основных литературных журналов, являла собой самый непосредственный писательский отклик на “задачи момента” — ускоренную индустриализацию страны, отображение строек первой пятилетки и параллельно проводимую “формовку” “нового человека”. Обращение писателей к этой проблематике гарантировало наивысшие дивиденды; для писателей же из стана бывших “попутчиков” сочинение “производственного романа” становилось самой наглядной и убедительной формой демонстрации готовности стать полноценными советскими авторами, а для некоторых из них — еще и основанием для получения индульгенции за прежние грехи. В. Катаев после сатирических “Растратчиков” (1926) опубликовал роман “Время, вперед!” (1932) — хронику одного дня на строительстве уральского промышленного центра, — который был расценен как “значительное явление советской литературы” (при этом подчеркивалось, что “Время, вперед!” — “роман не только социалистической переделки мира, но и творческой перестройки автора”).
К работе над романом Валентин Катаев приступил в самом начале 30-х годов. Этому предшествовали начавшиеся с 1929 года многочисленные поездки писателя на крупные новостройки первых пятилеток. Советские писатели в эти годы шефствовали над рядом заводов, участвовали в их повседневной производственной и общественной жизни. В свою очередь и заводские коллективы брали шефство над художниками слова.
Действие романа происходит в 1930-е годы в СССР. Произведение рассказывает об одном дне строительства Магнитогорского металлургического комбината. Герои — простые строители, которые горят на работе. Узнав, что их коллеги в Харькове установили рекорд, они мобилизуются с тем, чтобы побить его.
33. Жанр романа воспитания в литературе 1930-х годов (на примере романа Островского «Как закалялась сталь»).
Роман воспитания или воспитательный роман (нем. Bildungsroman) — тип романа, получивший распространение в литературе немецкого Просвещения. Его содержанием является психологическое, нравственное и социальное формирование личности главного героя.
Этот жанр вполне вероятно мог быть ориентиром для Н. Островского при написании автобиографического романа, так как прозаик тщательно изучал и иностранную литературу предшествующих веков, и русскую XIX века, где этот жанр бытовал.
Однако известно, что жанр романа воспитания появился и активизировался на русской почве лишь в XIX веке, на Руси же испокон веков существовал и был популярен его религиозный аналог: жанр жития (роман воспитания и житие имеют общие жанровые корни: оба происходят от жанра римской биографии). Поэтому неудивительно, что современные исследователи советской литературы часто определяют роман Н. Островского как агиографию или автоагиографию, сближая его с таким памятником русской литературы, как «Житие Аввакума» (ок. 1675).
Рассмотрим для начала ту линию романа, которая приближает его к традиционной житийной литературе.
Центральный персонаж «Как закалялась сталь» Павел Корчагин отвечает всем требованиям, предъявляемым эпохой к своему идеальному герою. Он живет по законам коммунистической этики и эстетики, борется с капитализмом и его пережитками, ведет героическую жизнь. При этом герой Н. Островского напоминает современному читателю христианских подвижников. Но безграничная вера и преданность героя Н. Островского идеалу всеобщего братства и равенства (христианскому, по своей сути, идеалу), вера в возможность построения социалистической утопии, всеобщего рая на земле, ради воплощения которого в реальности он готов на любые жертвы, его подвижнический образ жизни позволяют назвать Корчагина коммунистическим святым.
Сюжетное построение «Как закалялась сталь» близко сюжетному построению жития. Повествование сфокусировано на деятельности одного героя: Павла Корчагина. Его жизнь преподносится читателю в хронологической последовательности. Судьба Павла Корчагина вполне укладывается в морфологическую житийную схему.
Н. Островский не приводит информации о рождении героя. Зато рисует образ матери героя, терпеливо переносящей многочисленные унижения и тяжести полунищего существования, которые выпадают на ее долю, долю рабочей женщины, которой приходится без мужа растить и воспитывать двух сыновей. Мать Корчагина смиренно и покорно принимает существующий миропорядок. Вспомним, к примеру, ее поведение в судомойне, когда она приводит устраивать сына на работу и как-то торопливо просит сына «постараться не срамиться» перед хозяевами. Мать Корчагина по своему «смиренному» типу приближается к образу «житийных родителей», как правило, благочестивых и покорных Божьей воле.
Сам роман и сюжет жизни Павла Корчагина начинается с динамической сцены, рисующей стихийный бунт обиженного подростка против буржуазного порядка, охраняемого отцом Василием и школьной администрацией. Павку, подсыпавшего попу в отместку за несправедливые наказания в пасхальное тесто горсть «махры», со скандалом выгоняют из школы. Эта сцена становится необходима Н. Островскому для демонстрации атеистического кредо героя и его социальной реактивности. Несмотря на знание Павлом всех тропарей, Нового и Ветхого заветов, ведущим чувством, определившим его поведение и заложившим мировоззренческий фундамент на всю последующую после школьных лет жизнь, становится не христианское смирение перед существующим миропорядком и его социальной несправедливостью, а ненависть к носителям этой социальной несправедливости.
Тяжелое детство героя, когда, чтобы накормить себя и свою семью, он вынужден работать, и, соответственно, изолирован от сверстников с их естественными возрастными интересами, напоминает детские годы христианских подвижников. И здесь необходимо учитывать, что «новая, революционная, «святость» возникает в борьбе с отжившими канонами, лицемерием, ханжеской моралью, антинаучными представлениями о мире, социальным неравенством и подобными атрибутами «старого мира». Если христианский святой изначально богопослушен, терпелив, милосерден, то коммунист, личность, нацеленная на изменение мироустройства, начинается с бунта. К обязательному для подвижника желанию всеобщего счастья присоединяется в коммунистическом случае желание разрушить ненавистное мироустройство.
Образы врагов на страницах «Как закалялась сталь» во многом близки образам врагов в древнерусских житиях, с учетом, однако, иной мифологической праосновы советского текста. Без сомнения, в романе Н. Островского мы не найдем таких метафизических супостатов, как дьявол или бесы. Однако враг, которому приписывается все совершаемое зло в мире, здесь имеется - это капитализм, точнее - общественные отношения, в основе которых находятся капитал, эксплуатация и насилие.