
- •Глава 1. Формирование личности ребенка как психолого - педагогическая проблема …………………………………………………… 7
- •Глава 2. Разработка и апробация серии развивающих игр направленных на формирование нравственно – этических качеств личности детей старшего дошкольного возраста ……………………….
- •Введение
- •Глава 1. Формирование личности ребенка как психолого - педагогическая проблема.
- •Теоретический анализ сущности понятия «нравственно – этическое воспитание».
- •Средства формирования нравственно – этических качеств личности детей старшего дошкольного возраста.
- •Глава 2. Разработка и апробация серии развивающих игр направленных на формирование нравственно – этических качеств личности детей старшего дошкольного возраста.
- •Исследование по выявлению уровня сформированности нравственно – этических качеств личности у детей старшего дошкольного возраста.
- •Бланк наблюдения
- •2.2. План организации проведения игр направленных на формирование нравственно – этических качеств личности детей старшего дошкольного возраста.
- •9) Игра – «Вот идет Рассеянный по улице Бассейной» Цель игры:
- •2.3. Результаты опытно - экспериментальной работы и их анализ.
- •Заключение
- •Список литературы
Заключение
Проведенная в настоящем исследование работа на тему:
Список литературы
http://www.dissercat.com/content/nravstvenno-esteticheskoe-vospitanie-podrostkov-v-uchrezhdenii-dopolnitelnogo-obrazovaniya
Гусейнов А. А., Иррлитц Г. Краткая история этики. Гл. «Гегель» — М.: Мысль, 1987.
Абрамова Т.С. Практическая психология./ Учебник для вузов. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
Словарь русского языка С.И. Ожегова
Вишнякова С.М. Профессиональное образование: словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. – М.: НМЦ СПО, 1999. – 538 с.;
Дурова Н.В. Очень важный разговор: Беседы – занятия об этике поведения с детьми дошкольного возраста. / Пособие для педагогов, воспитателей и родителей. – М.: Мозаика – Синтез, 2000.
Свадковский, И.Ф. Нравственное воспитание / И.Ф. Свадовский. – М.: Мысль- 1972. - 144 с.
Нравственно-эстетическое воспитание ребёнка в детском саду. // Под. ред. Н.А. Ветлугиной - М.: Просвещение, 1992. – 243 с.
Козлова С.А. Нравственное воспитание детей в современном мире / С.А. Козлова. // Дошкольное воспитание, 2001. №9. – с. 14-19.
Болотина Л.Р., Комарова, Т.С., Баранов, С.П. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Л.Р. Болотина, Т.С. Комарова, С.П. Баранов. – М.: Академия, 1997. – 252 с.
http://tolkslovar.ru/s11291.html
http://murzim.ru/nauka/pedagogika/26343-metody-i-sredstva-nravstvennogo-vospitaniya-detey-doshkolnogo-vozrasta.html
Козлова С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 10-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2009. – 416 с.
http://www.newcг.hild.dp.ua/biblioteka/slovar/76-sensitive-period.html
Коджаспирова Г.М. Педагогика: Учебник. – М.: Гардарики, 2004. – 528 с.
Виноградова, А.М. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / А.М. Виноградова // Дошкольное воспитание, 2004. № 4. - с.33-35.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев, 1973.
Арсентьева В. П. Игра — ведущий вид деятельности в дошкольном детстве : учеб. пособие / В. П. Арсентьева. — М.: ФОРУМ, 2009. — 144 с.
Макаренко А.С. Соч.т.5. – М.- 1951. – 404 с.
Лихачев Б.Д. Педагогика. – М, 1992. – с. 463
Загвязинский В.И., Зайцев М.П., Кудашов Г.Н., Селиванова О.А., Строков Ю.П. Основы социальной педагогики: Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2002. С. 15 — 18.
http://nashi-detochki.ru/igryrazn.php?id=10
http://www.medn.ru/semiy/igryi-razvivayuschie-nravstvennyie-kachestva/nbsp-salochki-vyiruchal.html
http://www.medn.ru/semiy/igryi-razvivayuschie-nravstvennyie-kachestva/lisa-i-gusi.html
Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. – М., 1998.
http://www.uhlib.ru/domovodstvo/rolevye_igry_dlja_detei/p4.php