Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка

Робочий зошит

з пропедевтичної педагогічної практики з фахових методик

студента (студентки) ___________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

______________________________________________________

історичного факультету, групи _____________

освітньо-кваліфікаційний рівень____бакалавр______

напрям підготовки ____6.020302 Історія_

Термін практики: з “ “ 201 р.

по “ “ 201 р.

Методист практики ______________________________

Полтава 2013

Мета практики: Пропедевтична педагогічна практика з фахових методик на III курсі покликана закріпити теоретичні знання студентів із дисципліни “Методика навчання історії” та сприяти формуванню навичок самостійної підготовки уроків, проведення й аналізу позакласних заходів із предмета.

Основні завдання практики:

• навчити студентів застосовувати на практиці знання, здобуті на заняттях із дисципліни “ Методика навчання історії”;

• виробити навички спостереження й аналізу відвіданих уроків, позакласних заходів з історії;

• сформувати навички самостійної підготовки до проведення уроків;

• навчити студентів складати конспекти уроків історії та позакласних заходів із фаху;

• ознайомити з передовим педагогічним досвідом учителів історії;

• продовжити розпочате на попередніх практиках ознайомлення з особливостями роботи шкіл різних типів;

• сприяти формуванню у студентів уміння спілкуватися з дітьми;

• розвивати прагнення до професійного зростання, самовдосконалення.

Основні види діяльності студентів-практикантів:

• спостереження за методикою проведення уроків історії вчителями школи у середніх і старших класах;

• аналіз відвіданих уроків;

• самостійна підготовка уроків з історії, написання конспектів уроку (додаток А);

• виготовлення дидактичних матеріалів, наочних посібників для поповнення матеріальної бази шкільних кабінетів історії;

• вивчення методичного досвіду вчителів історії;

• вивчення основної документації вчителя історії;

• ознайомлення з позакласною роботою з історії;

• розроблення сценарію позакласного заходу з історії та його проведення із наступним самоаналізом (додатки Б-Г);

• ознайомлення з обладнанням і організацією роботи кабінетів історії, шкільних музеїв.

Базою проведення педагогічних практик виступають загальноосвітні навчально-виховні заклади різних типів (гімназії, ліцеї, школи-інтернати тощо), де працюють досвідчені вчителі історії, наявні необхідні для виконання завдань практики матеріально-технічні умови.

По завершенню практики студенти складають диференційований залік.

Звітна документація:

1. Робочий зошит із аналізом відповідно до завдань практики уроків учителів, позакласного заходу з історії.

2. Розгорнутий план-конспект уроку з історії.

3. Методична розробка позакласного заходу з історії (один на групу).

4. Виготовлені під час практики наочні посібники і дидактичні матеріали (один комплект до розробленого конспекту уроку).

5. План виступу на звітній конференції (один від групи).

Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів:

Предмет оцінювання	Параметри оцінювання	Кількість балів		Максима- льна кількість балів
1. Рівень теоретичної готовності до виконання завдань практики. Максимальна кількість балів - 20 балів
1. Екзаменаційна оцінка з дисципліни “Методика навчання історії”	Відмінно Добре Задовільно Незадовільно	20 – 19 балів 18 – 15 балів 14 – 12 балів 11 – 0 балів		20 балів
2. Якість виконання практичних завдань за програмою практики. Максимальна кількість балів – 50 балів
1. Аналіз відвіданих уроків учителів-предметників з фаху	спостереження відповідно до програми практики; відвідання не менше трьох уроків з фаху в день.	Щоденна робота студента оцінюється максимум у 10 балів. За 5 днів практики максимальна кількість балів – 50.		50 балів
2. Підготовка, складання сценарію і проведення позакласного заходу з фаху	відповідність методичним вимогам; участь студента у підготовці і проведенні заходу.
3. Рівень відповідності звітної документації вимогам програми, захист результатів практики Максимальна кількість балів – 30 балів
1. Розгорнутий план-конспект уроку певного типу з теми, визначеної вчителем- предметником та методистом	Оцінюється відповідність методичним вимогам, охайність та грамотність оформлення.		Від 0 до 12 балів	12 балів
2. Наочні посібники чи дидактичні матеріали				12 балів
3. Захист результатів практики	- вільна орієнтація у навчальному матеріалі; - розуміння методичного апарату уроку		Від 0 до 6 балів	6 балів
4. Рівень професійної сформованості особистості
	- трудова дисципліна під час практики; - участь у роботі настановчої та підсумкової конференцій; - вчасне оформлення і здача звітної документації		У разі порушення визначених вимог методист має право з загальної суми балів студента за результатами практики зняти до 5 балів.
РАЗОМ				100 балів

ВІДОМОСТІ ПРО ШКОЛУ – БАЗУ ПРАКТИКИ

Назва школи
Профіль школи
Адреса школи
Директор школи
Заступник директора з навчальної роботи
Заступник директора з виховної роботи
Учитель історії
Учитель правознавства
Учитель курсу «Людина і світ»
Кабінет історії	Аудит. №
Шкільний музей (повна його назва)	Аудит №

РОЗКЛАД ДЗВІНКІВ*

Уроки	Перша зміна	Друга зміна
1-й
2-й
3-й
4-й
5-й
6-й
7-й

* Заповнювати лише ту зміну, на якій працює практикант

РОЗКЛАД УРОКІВ*

Уроки	Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П’ятниця
1-й
2-й
3-й
4-й
5-й
6-й
7-й

* Зазначити назву уроку та № аудиторії

Перший день практики.____________________

(дата)