
- •Государственное образовательное учреждение
- •Электронный конспект лекций
- •Безопасность жизнедеятельности
- •Санкт-Петербург
- •Содержание
- •1.Содержание 3
- •Введение
- •История возникновения научной и учебной дисциплины. Объекты и цели
- •Основные термины и определения
- •Аксиомы бжд
- •Вопросы для контроля:
- •Вопросы для контроля:
- •Понятие “риск”. Определение риска.
- •Факторы риска. Классификация риска
- •Контрольные вопросы
- •Методы обеспечения безопасности
- •Средства обеспечения безопасности
- •Источники формирования опасности.
- •Контрольные вопросы
- •Предложить пути реализации методов обеспечения безопасности.
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Биологическое оружие. Применение
- •Способы применения бактериальных средств
- •Особенности поражения бактериальным оружием
- •Бактериальные средства
- •Контрольные вопросы
- •Классификация социальных опасностей
- •Причины социальных опасностей
- •Виды социальных опасностей
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2.6 Экологические опасности (0,5ч.)
- •Оценка экологической ситуации в России.
- •Контрольные вопросы
- •Характер развития чс
- •Контрольные вопросы
- •Техногенные чс
- •Способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях Защита населения в укрытиях
- •Эвакуация населения
- •Режимы радиационной защиты населения
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Подготовка населения и ответственность за нарушение законодательства в области защиты населения и территорий от чс
- •Укрытие населения в защитных сооружениях
- •Рассредоточение и эвакуация
- •Средства индивидуальной защиты
- •Контрольные вопросы
- •Основные понятия и определения.
- •Повышение устойчивости функционирования объекта экономики.
- •Основные мероприятия по пуф оэ.
- •На стадии эксплуатации оэ
- •Контрольные вопросы
- •Аварийно-спасательные работы в очагах поражения включают:
- •Неотложные работы включают:
- •Успех аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций достигается:
- •При алкогольном опьянении. В начале утопления смыкается голосовая щель, в легкие поступают небольшие объемы воды. Правила переноски пострадавших
- •Контрольные вопросы
- •4. Тесты для проверки остаточных знаний студентов
- •5.Заключение
- •Рекомендуемая литература
- •Дополнительная литература
- •Терминологический словарь
- •Рабочая программа
Вопросы для контроля:
В чём заключаются цели и задачи науки БЖД?
Рассмотреть воздействие факторов опасности на человека в различных ситуациях.
Подтвердить примерами правомерность аксиомы о потенциальной опасности деятельности.
Тема 1.2 |
Классификация опасностей и их источников, причин и последствий реализации опасностей (0,5ч.)
Изучив тему, студент должен знать:
|
классификацию опасностей.
классификацию источников опасностей.
классификацию причин реализации опасностей.
классификацию последствий проявления опасностей.
инженерный метод оценки риска.
Создавая техносферу, человек стремится к повышению комфортности среды обитания, к обеспечению защиты от естественных негативных воздействий. Взаимодействие человека со средой обитания может быть позитивным и негативным, характер взаимодействия определяют потоки вещества, энергии и информации. По причине возникновения различают опасности естественного, техногенного и антропогенного происхождения. Естественные опасности обусловлены природными и климатическими явлениями. Техногенные опасности создаются элементами техносферы, а антропогенные – ошибочными или умышленными (диверсии) действиями человека.
По природе воздействия на человека опасности можно разделить на физические, химические, биологические и психофизиологические.
По времени проявления отрицательных последствий:
-импульсивные – время проявления незначительно;
-кумулятивные – негативные последствия проявляются после превышения определённого порогового значения, достижение которого может происходить достаточно длительный период времени.
По характеру ущерба различают опасности, вызывающие социальный, технический, экологический и экономический ущерб.
Помимо указанных, опасности классифицируют по локализации (лито-, гидро-, атмосфера), по вызываемым последствиям, по сферам проявления и т.д.
Все возможные опасности можно разделить на две группы:
-опасности реальные – т.е. существующие в данный момент времени;
-опасности потенциальные (скрытые) – для реализации которых необходимы определённые условия, называемые причинами.
Инженерный метод оценки риска, предполагающий построение иерархии опасностей, позволяет с помощью логических операторов установить причинно-следственную связь с первопричинами потенциальных опасностей и принять меры по устранению опасности или смягчению возможных последствий её воздействия.
Вопросы для контроля:
Привести примеры опасностей техногенного и антропогенного характера.
С использованием логических операторов установить первопричины некоторых потенциальных опасностей (например: лобовое столкновение двух автомобилей на загородном шоссе, утопление при купании, укус бродячей собаки и т.д.)
Классифицировать опасности по вызываемым последствиям и привести примеры опасностей.
Тема 1.3 |
Количественное описание опасностей. Концепция приемлемого риска (0,5ч.) |
Изучив тему, студент должен знать:
концепцию приемлемого риска.
интегральные и дифференциальные характеристики опасностей.
виды риска.
методы оценки риска.
факторы риска.