
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 2
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 3
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 3 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 3 (3) (от т.А.Беловой)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 4 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 4 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 5 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 5 (2) (от т.А.Беловой)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 6
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 7
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 8 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 8 (3)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 8 (4)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 9 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 9 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 10
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 11
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 12 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 12 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 13
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 14
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 15 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 15 (2) (текст в. Тендрякова)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 16 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 16 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 16 (3)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 17
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 18 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 18 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 19 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 19 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 20 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 20 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 21
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 22
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 23 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 23 (2) ( текст в. Тендрякова)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 24 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 24 (2) (текст в. Тендрякова)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 25
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 26
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 27 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 27 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 28
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 29 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 29 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 30 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 30 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 31
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 32 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 32 (2).
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 32 (3)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 33 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 33 (2)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 34
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 35 (1)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тесту 35 (2)
- •Сочинение – рассуждение по тесту 36
- •Сочинение-рассуждение на гиа 2013 года (согласно Проекту)
- •Сочинение-рассуждение 2013 года
- •Сочинение-рассуждение 3 на гиа (согласно Проекту 2013 года)
- •Сочинение-рассуждение 4 на гиа (согласно Проекту 2013 года)
- •Сочинение-рассуждение 5 на гиа 2013 года (согласно Проекту)
- •Сочинение-рассуждение 6 на гиа (согласно Проекту 2013 года)
- •Сочинение 1 ( по тексту ю.Нагибина «Зимний дуб»)
- •Сочинение по тексту "Зимний дуб"
- •Сочинение-рассуждение 2 (по тексту ю.Нагибина)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тексту л.Н.Толстого (цитата а.С.Хомякова)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тексту л.Н.Толстого (цитата а.С.Хомякова)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тексту л.Н.Толстого (цитата а.С.Хомякова)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тексту л.Н.Толстого (цитата а.С.Хомякова)
- •Сочинение на гиа 2013 года по тексту л.Н.Толстого (цитата а.С.Хомякова) Вариант 2
- •Сочинение на гиа 2013 года по тексту л.Н.Толстого (цитата а.С.Хомякова).Вариант 3
- •Сочинение на лингвистическую тему 2013 года по высказыванию н.В.Гоголя
- •Сочинение 2 на гиа 2013 года, взятое из Интернета
Сочинение на гиа 2013 года по тесту 8 (3)
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского лингвиста Бориса Николаевича Головина: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?» Не могу не согласиться с высказыванием известного лингвиста Б.Н.Головина утверждавшего, что «… к оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?» Обращусь к тексту Ю.Яковлева.
Языковые единицы (слово, словосочетание, предложение), удачно используемые в тексте, - главное достоинство речи автора. Так, в предложении 4 Ю.Яковлев, описывая прическу учительницы, использует словосочетание «конский хвост». Думаю, он делает это не случайно, а стараясь подчеркнуть мысль о возрасте Евгении Ивановны, потому что так причесываются школьницы и молодые женщины. И в этом же предложении мы можем наблюдать, как проявляются чувства детей к своей юной учительнице, которую ученики за глаза ласково называли «Женечкой». Согласитесь, более удачно молодую и любимую всеми наставницу и не назовешь! Таким образом, могу сделать вывод, что в данном тексте мысли и чувства людей выражены очень ярко за счет удачно отобранных речевых единиц.
Сочинение на гиа 2013 года по тесту 8 (4)
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского лингвиста Бориса Николаевича Головина: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?»
Борис Николаевич Головин утверждал: «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?» Трудно не согласиться с мнением известного ученого-лингвиста. Обратимся к тексту Ю.Яковлева.
Во-первых, насколько удачно отобрана автором такая единица языка, как слово, продемонстрирую на примере, связанном с мальчиком Костой. Молчун по натуре, он на вопросы ребят о багульнике «не ответил», «не рассказал», а «буркнул» (предложение 15), то есть «пробормотал ворчливо и невнятно». Этим словом Ю.Яковлев ярко характеризует мальчика.
Во-вторых, для выражения чувства, которое испытывали люди при виде маленькой собачонки, Ю.Яковлев очень уместно использует метафору «черная головешка на четырех ножках» (предложение 35), которая построена на основании сравнения в цвете и размере маленькой таксы с головешкой из печи или костра.
Таким образом, могу сделать вывод, что удачно отобранные речевые единицы помогли автору ярко выразить чувства и мысли действующих лиц.
Сочинение на гиа 2013 года по тесту 9 (1)
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: «Грамматика позволяет нам связать между собой любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».
Смысл высказывания Л. В. Успенского понимаю так: грамматика позволяет словам, собранным в предложении, обрести единый смысл, чтобы выразить любую мысль. Приведу примеры на основе предложения 2 текста В.Астафьева.
Оно состоит из тринадцати отдельных слов. Если все эти слова мы напишем через запятую и в начальной форме, то получится бессмыслица. Но стоит употребить их в нужной форме, как они получают единый смысл и становятся предложением, повествующим о белогрудой кунице.
Играют свою роль в превращении набора слов в синтаксическую конструкцию и знаки препинания. Две запятые, стоящие в этом предложении, выделяют вводное слово «пожалуй», при помощи которого говорящий выражает свое отношение к тому, о чем он говорит. В данном предложении вводное слово помогает рассказчику выразить свою неуверенность, предположение о том, что говорит.
Таким образом, прав был русский филолог Л. В. Успенский, утверждающий, что «…грамматика позволяет нам связать между собою любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете».