1. Реклама, 2) любовь, 3) экзамены

Задание 4. Закончите высказывания так, чтобы получился анадиплозис (подхват, стык).

Образец. И вот наступает Новый год – год новых надежд и новых, пока еще не известных событий.

1. Вдруг разразилась война – … . 2) К девушке пришла любовь – … . 3) Люди стали задумываться – … .

Задание 5. Составьте несколько высказываний, используя наклонение (повторение слова в различных временах, наклонениях).

Образец. Люблю правду всем сердцем, как всегда любил и любить буду до смерти.

Задание 6. Составьте высказывания с эпанадиплозисом (употребление одного и того же слова в начале и конце высказывания), в которых повторялись бы такие слова, как 1) хороший, 2) ненавижу,

3) Ум, 4) нужно.

Образец. Не любишь ты людей, даже детей своих не любишь.

Задание 7. Составьте отрывки речи, в которых были бы этимологические фигуры состоит в объединении в составе одного словосочетания двух однокоренных слов со следующими словами 1) игра, 2) шутка, 3) разговоры, дело.

Образец. И чего вы все какие-то собрания собираете, на митингах митингуете? Все какие-то дебаты дебатируете…

Приемы речи, основанные на перечислении

Задание 1. Составьте высказывания на темы: 1) учеба, 2) удовольствия, используя полисиндетон (многосоюзие) и асиндетон (бессоюзие)

Образец. Вы любите женщину, вас волнует и терзает ее присутствие, и ее отсутствие, и ее слова, и ее взгляды, и ее холодность, и ее страстность…(Д.И.Писарев).

Многие люди живут очень схоже: выпить, закусить, попеть, потанцевать, посмотреть сериал, пойти в магазин, купить что-нибудь модное…

Задание 2. К выделенным словам подберите такие, чтобы получилась градация (повышение, реже понижение силы выражения от слова к слову).

1) Вчера вы вели себя некрасиво… . 2) Я не люблю…. современную танцевальную музыку.

Образец. Здесь мы имеем дело с необычным, редким, уникальным явлением.

Задание 3. Составьте высказывания с градацией, употребив в них следующие ряды слов. При этом расположите слова по возрастающему смыслу.

1. стремительный, энергичный, живой. 2) уничтожить, устранить, искоренить.3) человек, известный во всей стране, ученый с мировым именем, наш талантливый коллега.

Задание 4. Составьте фрагменты взволнованной речи с эпитрохазмом (поток кратких стремительных слов, поспешное собирание характеристик, чаще осудительных) на темы:

1) О возмутительном поведении какого-либо человека в быту. 2) О безобразиях в каком-либо учреждении, в какой-либо сфере.

Образец. Предатель! Трус! Сумасшедший! Он глуп, капризен, замарашка, неблагодарный, жестокосердый, тиран, сплетник, лгунишка… (Ф.М.Достоевский)

Приемы речи, основанные на контрасте

Задание 1. Закончите высказывания так, чтобы получилась антитеза (противопоставление двух противоположных мыслей или образов). Следите за соразмерностью частей.

1) В прежние века к артистам (их называли комедианты, лицедеи) у нас в России относились презрительно, а … .2) Наука воздействует на наш ум, а ….

Образец антитезы. Лесть имеет приятное начало, но приносит горчайший конец. Бедность учит, а счастье портит.

Задание 2. Из высказываний с антитезой сделайте, если возможно, высказывания с объединением противоположных понятий в единое смысловое целое, без их явного противопоставления, приписывая одному и тому же предмету противоположные качества.

Образец. Одни люди добрые, а другие злые. – Есть люди добрые и злые.

1. Решение суда в чем-то справедливое, а в чем-то нет. 2) В наших вузах есть одни преимущества обучения, а в западных вузах – другие; в наших свои недостатки, а там – свои.

Задание 3. Из пар однокоренных слов составьте высказывания-антитезу, в частях которой противопоставляются понятия, выраженные однокоренными словами.

1) Осуждать – рассуждать. 2) Влюбляться – любить.

Образец. Служить бы рад – прислуживаться тошно. У нас не столько думают над проблемами, сколько выдумывают их.

Задание 4. Закончите высказывание так, чтобы получилась мысль, выводимая из противоположных мыслей, вывод из несовместимых противоположностей.

Образец. Нужно ли за добро считать деньги, который всякий может употребить во зло? (Квинтилиан)

1. Если человек не любит учиться, то можно ли думать, что … . 2) Почему вы думаете, что этот человек – хороший врач, если … .

Задание 5. Закончите высказывание так, чтобы соответствовало образцу.

1) Что вы так много разоблачаете нынешние нравы и безобразия? Если вы ничего не можете сделать против них, то ваши разоблачения не помогут, а если можете, то … . 2) Я не буду вам ничего советовать: если вы человек сведующий, вы обойдетесь без моего совета, а если нет, то … .

Образец. Зачем мне упрекать вас? Если вы честный человек, вы не заслуживаете упрека, если испорченный человек, он вас не тронет.

Задание 6. Закончите фразы так, чтобы заключительная часть предложения контрастировала с вводной частью.

1) Если вы очень богатый человек, … . 2) Если вас хвалят другие, находят в вас большие достоинства, … .

Образец. Если твой враг голоден, накорми его. (Евангелие)

Задание 7. Составьте фрагменты речи (на выбор), в которых будет риторическое отрицание, опровержение того, что только что утверждалось.

1) Относительно тяжелой ситуации в личной жизни. 2) С переходом от пессимистической к более оптимистической оценке окружающих людей, человеческого общества.

Образец. Нужно смириться с существующим положением, все равно от нас ничего не зависит… Нет! Нельзя мириться с безобразиями, нужно бороться, сделать все, что можно, и добиться хоть какого-то улучшения!