- •1.Обязательная часть
- •1.Факторы, обусловливающие цель и содержание речи, -
- •2. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- •10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- •15.Фразеологизм “с гулькин нос” означает
- •16.Укажите синоним к фразеологизму “ни то ни се”
- •24. Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •1.Речь, в отличие от языка, можно характеризовать, как
- •10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- •12. В каком ряду все слова образованы приставочным способом?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите диалектное слово
- •15. Укажите фразеологизмы с речевой ошибкой (замена одного слова другим)
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •2.Дополнительная часть
- •21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
- •22. Укажите способ словообразования
- •23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •24.Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •1.Обязательная часть
- •1.Речь, в отличие от языка, можно характеризовать, как
- •3.В каком слове количество звуков и букв совпадает?
- •4. В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
- •7. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
- •12. В каком ряду все слова образованы приставочным способом?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите профессиональное слово
- •15. Определите фразеологизм со значением “очень быстро”
- •18. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •2.Дополнительная часть
- •21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
- •22. Укажите способ словообразования
- •23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •24. Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •1.Способы речевой деятельности
- •3.В каком слове букв больше, чем звуков?
- •12. В каком ряду все слова образованы приставочным способом?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите устаревшее слово
- •15.Определите фразеологизм со значением “очень быстро”
- •С глазу на глаз
- •19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •Сложное предложение, перед союзом и нужна запятая.
- •2.Дополнительная часть
- •24. Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •1.Основные средства речевой деятельности -
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите устаревшее слово
- •15. Определите фразеологизм со значением “быть очень бдительным”
- •16.Определите, где неверно указано значение фразеологизма
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •2.Дополнительная часть
- •22. Укажите способ словообразования
- •24. Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •1.Обязательная часть
- •4.В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
- •7. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите неологизм
- •15. Укажите фразеологизмы со значением “быстро бежать”
- •18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
- •2.Дополнительная часть
- •22. Укажите способ словообразования
- •24. Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •5.Глаголы, выражающие побуждение к действию, стоят
- •6. Найдите притяжательные прилагательные
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите устаревшее слово
- •15.Укажите фразеологизмы со значением “ручаться, быть совершенно уверенным”
- •18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •2.Дополнительная часть
- •16. Укажите способ словообразования
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •1.Обязательная часть
- •4.В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
- •7 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- •10.В каком ряду пропущена одна и та же буква?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите, какое слово является диалектным
- •15.Укажите фразеологизм со значением “о большом количестве чего-либо”
- •17. Укажите предложение с деепричастным оборотом, которое не содержит ошибки.
- •20. Впишите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
- •2.Дополниельная часть
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •1.Для того чтобы возникла речь, необходимо
- •7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- •13.Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •10.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите неологизм
- •15.Определите, в каком варианте значение фразеологизма указанно неверно
- •От корки до корки
- •19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.
- •2.Дополнительная часть
- •21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
- •13. Укажите способ словообразования
- •23.В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •1.Обязательная часть
- •2.В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- •4. В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
- •10. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- •11. В каком ряду во всех словах пишется буква у (ю)?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите, какое слово является профессиональным
- •15.Какой фразеологизм не соответствует значению “много”
- •С глазу на глаз
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите диалектное слово
- •15. Какой из фразеологизмов относится к разряду книжных ?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •1.Речь является ...
- •2.В каком слове ударение на четвертом слоге?
- •10. В каком ряду в словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите устаревшие слова
- •15. Укажите, какое из данных словосочетаний не является фразеологизмом
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •24. Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •1.Обязательная часть
- •4.В каком ряду названия городов расположены строго в алфавитном порядке?
- •7. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
- •10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом.
- •14.Укажите устаревшее слово
- •15. Укажите значение фразеологизма “глазом не моргнуть”
- •16.Укажите словосочетание, которое не является фразеологизмом
- •2.Дополнительная часть
- •21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
- •22. Укажите способ словообразования
- •23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
- •24. Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
- •3.В каком слове количество звуков больше, чем букв?
- •7. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква?
- •13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
- •14.Укажите неологизм
- •15. Укажите значение фразеологизма “провалиться сквозь землю”
- •С глазу на глаз
- •Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
- •2.Дополнительная часть
- •22. Укажите способ словообразования
- •25.Найдите ошибку при характеристике каждого слова. Укажите номер и букву
- •3.Задание с развернутым ответом
13. Укажите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом
приусадебный
ангелок
алфавитный
14.Укажите диалектное слово
говорить
балакать
капуста
спина
15. Укажите фразеологизмы с речевой ошибкой (замена одного слова другим)
кричать во всю Ивановскую
отложить дело в долгий ящик
краеугольный камень
уморить червячка
16.Укажите антоним к фразеологизму <<бить баклуши>>
засучив рукава
не терять головы
спустя рукава
лодыря гонять
17. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Готовясь к устному выступлению,
разберитесь в существе вопроса.
потребуется личная убежденность оратора.
у меня возникло свое видение проблемы.
стала понятна точка зрения оппонента.
18. Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. (Знаки препинания не расставлены).
Вся жизнь этого беспокойного и блестящего писателя была беспощадной схваткой с глупостью и подлостью.
Грин начал писать и создал в своих книгах мир весёлых и смелых людей.
Он пришёл к нам из очарованной дали и увёл нас в соловьиные сады своей гениальной и грустной поэзии.
После «Поединка» слава Куприна приобрела не только всероссийский но и мировой характер.
19. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Его не страшили нехоженые тропы ( ) и не пугала встреча с дикими животными.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая нужна.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна.
Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?
Как только я вхожу в библиотеку, я запираю свою дверь и изгоняю (1) таким образом (2) жадность, самолюбие, леность и все пороки, источником которых является невежество, плод праздности и меланхолии.
Эта игра стала для него (3) таким образом (4) чем-то вроде выгодной профессии.
1) 1,2 2) 3,4 3) 1,2,3,4 4) 4
2.Дополнительная часть
21. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
около пятиста фотографий
поезжайте в город
пара носков
наиболее уместный
22. Укажите способ словообразования
Самообслуживание
23. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?
Вы не правы, (ПО)ТОМУ что нельзя осуждать человека только (ЗА)ТО, что вы не разделяете его убеждений.
(ПО)ТОМУ, что говорил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (ОТ)ЭТОГО хорошо становилось на душе.
Он труженик и (ПО)ЭТОМУ успешен, (ЗА)ТО честолюбив не в меру.
Вода в заливе отличается чрезвычайной солёностью, а ТАК(ЖЕ) плотностью, (ПО)ЭТОМУ удары волн здесь гораздо сокрушительнее, чем в море.
24.Впишите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Славная биография «архангельского мужика» Михаила Васильевича Ломоносова (1) ушедшего из деревни с обозом в Москву (2) и (3) ставшего со временем величайшим учёным (4) известна сегодня каждому школьнику.