Ознакомление с содержанием и порядком ведения личных дел, классного журнала, календарно-тематического плана работы

Мы не сможем справиться ни с одной нашей задачей, если время – годы, месяцы, недели – не будет прибавлять нам знаний, мудрости, если ум наш с каждым годом не будет богаче и богаче.

1. Изучите указания к ведению журнала в 1-4 классах общеобразовательных учреждений (1 страница журнала), журнала группы продлённого дня

2. Изучите недостающие правила ведения журнала:

   • контроль количества административных работ;

   • запись предмета с маленькой буквы в соответствии с учебным планом;

   • отметки за контрольную работу в колонну;

   • п еред контрольной работой самостоятельная работа, проверочная работа;

   • домашнее задание строго в графе «домашнее задание»;

   • записки от родителей строго в отдельный конверт;

уголки

Изучите личные дела обучающихся.

3. Раскройте структуру и содержание личного дела:

Знакомство с кабинетом как творческой лабораторией учителя.

Творчество на деле не только там, где оно создает великие произведения, но и везде, где человек воображает, комбинирует, изменяет и создает что-либо новое.

Л. Выготский.

1. Описать в какой степени расстановка мебели и ее подбор в классной комнате (мастерской, хореографическом зале) соответствует гигиеническим требованиям.

При описании обратить особое внимание на:

а) соответствие мебели росту детей;

б) окраску стен;

в) где стоят высокие парты, где низкие;

г) где сидят дети близорукие, глухие, высокие, низкие и др.

д) проходы, их соответствие гигиеническим нормам;

е) шторы и затемнение в классе;

ж) цветы;

2. Дать гигиеническую оценку освещенности классного помещения. С этой целью определить:

а) оптимальной ли является ориентация окон по отношению к сторонам горизонта;

б) способствует ли окраска стен увеличению освещенности;

в) в какой степени окна, рамы, цветы, шторы задерживают естественное освещение.

3. Какие ТСО имеются, эффективность их использования в педагогической профессии

4. Систематизируется ли материал, по каким разделам, программам, возрастным категориям?

5. Наблюдая занятие, отметьте использование материалов учебного кабинета

6. Дайте собственную оценку оснащенности и организации деятельности кабинета