Изучение структуры межличностных отношений в ученическом коллективе.

Сильным, опытным становится педагог, который умеет анализировать свой труд.

В.А. Сухомлинский

1. Понаблюдайте на уроке за классом в целом, деятельностью учителя и учеников. Запишите содержание урока с указанием положительных и отрицательных сторон урока.

Урок_____________________________________________________

Тема_____________________________________________________

Цель_____________________________________________________

Деятельность учителя		Деятельность учеников
+	-		+	-

Обратите внимание на то,

• с чего начался урок, что предпринял учитель для организации порядка в классе, быстро ли включились обучающиеся в познавательную деятельность?

• как была сформулирована цель урока?

• были ли в классе обучающиеся «отклоняющиеся» от урока, какие меры были приняты учителем для вовлечения их в работу?

• предложения по построению урока и обоснование этих предложений.

2. Изучите состав класса по возрасту, полу (анализ документации).

3. Из беседы с учителем выясните, какова история класса, как давно дети вместе учатся, менялся ли ученический состав, посещали ли дети дошкольные учреждения.

4. Из беседы с детьми и педагогом уточните, какие традиции сложились в классе (внеурочная деятельность, экскурсии, досуговая деятельность и т.д.).

5. Анализируя документацию, определите социальное положение родителей, уровень их образования, профессию. Сколько детей воспитывается в неполных семьях.

6. Дайте общую оценку успеваемости и учебной дисциплины.

7. Оформите результат в аналитической карте.

Аналитическая карта

№	Ф.И. ученика	пол	Успеваемость	Год рождения	Семья (полн., неполн.)	Широта интересов

Вывод____________________________________________________