
- •Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «дифференциальная психология»
- •Вопрос 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •Вопос 2. История развития д.Ф. И современное состояние
- •Исторические методы:
- •Собственно психологические методы:
- •Психогенетические методы:
- •В) близнецовый метод.
- •Вопрос 4. Близнецовый метод Близнецовый метод был предложен ф. Гальтоном в 1865 году, но окончательная разработка его основ была проведена г. Сименсом в 1924 году.
- •Разновидности близнецового метода.
- •Вопрос 5. Понятие психологической нормы
- •Вопрос 6. Современное понимание среды и наследственности и их взаимодействие.
- •Современное понимание среды и наследственности
- •Вопрос 7. Гуморальная теория темперамента (Эндокринная)
- •Вопрос 8. Конституциональные теории темперамента (Кречмер-Шелдон)
- •Вопрос 9. Факторные теории темперамента
- •Вопрос 10. Изучение темперамента в отечественной школе психологов (и.П.Павлов)
- •Вопрос 11. Изучение темперамента в отечественной школе психологов в.П.Симонов
- •Вопрос 12. Сравнительный анализ теорий темперамента
- •Вопрос 13: Темперамент, как совокупность психических свойств
- •Вопрос 14. Функциональные асимметрии больших полушарий мозга,
- •Вопрос 15. Методы и методики определения ведущего полушария
- •Вопрос 16: Соотношение понятий: индивид, личность, индивидуальность
- •Вопрос 17. Структура индивидуальности в подходе б.Г.Ананьева.
- •Вопрос 18. Структура индивидуальности в подходе в.С. Мерлина.
- •Вопрос 19. Структура индивидуальности в подходе э.А. Голубевой
- •Индивидуальность
- •Вопрос 20: Определение и классификация способностей
- •Вопрос 21: Теории происхождения способностей.
- •3. Теории, утверждающие диалектику врожденного и приобретенного в способностях.
- •Вопрос 22: Структура специальных способностей
- •Вопрос 23: Интеллектуальные способности
- •Вопрос 24. Определение характера. История изучения характера.
- •Вопрос 25: Психология характера в работах а.Ф. Лазурского
- •Вопрос 27. Пол в структуре индивидуальности.
- •Взгляд на появление и закрепление признаков психологического пола с точки зрения разных теорий.
- •Как совместить устойчивость и изменчивость
- •Репродуктивная стратегия
- •Мужчины отличаются друг от друга больше, чем женщины (дисперсия признаков)
- •Природа не бережет мужчин (соотношение полов)
- •Почему мужчины отличаются от женщин (половой диморфизм)
- •Мужчины - авангард эволюции
- •Половой диморфизм - "последние новости" эволюции
Вопрос 13: Темперамент, как совокупность психических свойств
Не смотря на определенные отличия в разных теоретических подходах в понимании природы темперамента, все исследователи сходятся на том что:
1. свойства психики, которые к нему относятся, есть формально-динамическими, а не содержательными, то есть они не определяют содержание деятельности (поведения, действия, поступка).
2. эти свойства остаются неизменными на протяжении очень продолжительного периода жизни.
3. эти свойства психики составляют онтогенетическую "первичность" и проявляются еще в раннем детстве. Некоторые исследователи даже говорят про генетическую (наследственную) обусловленность этих свойств.
4. свойства психики, которые относятся к темпераменту, нельзя изменить путем воспитания.
Темперамент- это формально-динамическая совокупность психических свойств индивида, которые одинаково проявляются в разных жизненных ситуациях и на протяжении жизни остаются неизменными.
Наиболее полный перечень свойств психики был сделан в исследованиях В. С. Мерлина.
Он считал, что составными темперамента являются:
Сентизитвность (чувствительность) является психическим свойством органов ощущений, точнее анализаторов. Выделяют абсолютную чувствительность, как величину, обратную нижнему порогу ощущений, и дифференциальную чувствительность, как величину, обратную порогу различения. Именно из-за чувствительности Б. М. Теплов и В. Д. Небылицин выделяли общие и парциальные свойства нервной системы. Обозначим ее буквой "Ч".
Реактивность характеризует силу и скорость соответствующих реакций индивида. Реактивность зависит от продолжительности латентного периода сенсомоторной реакции, поэтому показателем служит величина, обратная латентному периоду (обознач. буквой "R"). Латентный период маленький – реактивность высокая.
Темп и ритм моторики, как составные темперамента, определяют временную структуру поведения. Темп характеризуется количеством движений за единицу времени, а ритм указывает на равенство и регулярность промежутков между однородными движениями (обозначаются буквами "Т + Р").
Пластичность и ригидность являются свойствами, которые показывают степень гибкости психики индивида при резком изменении обстоятельств в будничном поведении. Так, пластичные индивиды очень быстро адаптируются к изменениям, а ригидные, наоборот, медленно. Поэтому "пластичность - ригидность" (обозначим буквами "П-Р") являются полярными факторами степени гибкости психики.
Экстраверсия и интроверсия, как составные темперамента, тоже являются полярными факторами степени ориентированности психики на внешние раздражители, или на собственные мысли и переживания. Эти факторы обозначаются буквами "Э-И".
Стабильность и тревожность указывают на степень стойкости или изменчивости эмоциональных состояний индивида (обозначаются буквами "С-Т").
У любого из четырех классических типов присутствуют все психические свойства, которые относятся к темпераменту. Но любая составная имеет свою качественную степень выраженности. Именно смесь составных в надлежащем отношении частей создает тип темперамента.. Лишь совокупность свойств определяет тип холерика, тип сангвиника, тип меланхолика и тип флегматика.
Составная темперамента |
Тип |
|||
Холерик |
Сангвиник |
Меланхолик |
Флегматик |
|
R(реактивность) |
очень высокая |
высокая |
низкая |
очень низкая |
Ч (сензитив.) |
низкая |
высокая |
очень высокая |
очень низкая |
Т+Р (темп.ритм мотор.) |
очень высокий |
высокий |
низкий |
очень низкий |
П-Р(пласт.ригид.) |
пластичный |
очень пластичный |
ригидный |
очень ригидный |
Э-И(экстрав.интрав) |
экстраверт |
экстраверт |
интроверт |
интроверт |
|
|
|
|
|
С-Т(стаб.тревож.) |
тревожный |
стабильный |
тревожный (глубокая) |
стабильный |