- •Деловая игра «проектирование программы внеурочной деятельности школьников»
- •Титульный лист
- •Программа внеурочной деятельности учащихся «Великие этические учения»
- •Программа внеурочной деятельности
- •2.Пояснительная записка
- •3.Тематическое планирование программы
- •4. Примерное содержание занятий
- •Пример соотношения видов деятельности и форм работы:
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •5. Предполагаемые результаты реализации программы
- •Воспитательные результаты:
- •6. Необходимое оборудование и материалы
3.Тематическое планирование программы
Оно оформляется обычно в форме таблицы, где указываются:
- названия модулей, разделов и тем внеурочных занятий;
- соответствующее им общее количество часов,
ПРИМЕР ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ:
Вот как может выглядеть такое тематическое планирование (рассмотрим его на примере «Программы корригирующей гимнастики»):
№
|
Названия разделов и тем |
Общее количество часов |
1 |
Вводное занятие (правила техники безопасности) |
1 |
2 |
Теоретические сведения (основы знаний) |
6 |
3 |
Общая физическая подготовка |
21 |
4 |
Специальная физическая подготовка |
54 |
5 |
Дыхательные упражнения |
4 |
6 |
Упражнения на расслабление |
3 |
7 |
Самоконтроль и психорегуляция |
4 |
8 |
Самомассаж и взаимомассаж |
3 |
9 |
Контрольные испытания и показательные выступления |
6 |
|
Всего |
102 |
ЗАДАНИЕ 3. СОСТАВЬТЕ ВАШЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ
КОНТРОЛЬНОЕ ВРЕМЯ: 10 МИНУТ
№ |
Тема |
Общее количество часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
4. Примерное содержание занятий
Этот раздел, пожалуй, самый сложный, если учесть, что из описания примерного содержания занятий должно быть видно, на достижение какого уровня воспитательных результатов они направлены. Конечно, сделать это применительно ко всем внеурочным занятиям будет просто невозможно. Но применительно к тем из них, которые действительно несут в себе большой воспитательный потенциал, следует постараться это сделать. Итак, важно:
Во-первых, указать какие виды деятельности вы предлагаете использовать в вашей программе из предложенных в стандарте:
познавательная деятельность;
игровая деятельность;
проблемно-ценностное общение;
досугово-развлекательная деятельность;
художественное творчество;
социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность);
трудовая (производственная) деятельность;
спортивно-оздоровительная деятельность;
туристско-краеведческая деятельность.
Во –вторых, какие формы работы будут при этом использованы и на какие результаты эти формы будут работать:
Приобретение социально значимых знаний |
Развитие социально значимых отношений |
Накопление опыта социально значимого |
|
|
|
