Требования к исходному уровню знаний:

Для лучшего усвоения те­мы студенту необходимо повторить:

• из морфологии, нормальной физиологии — норму функций зубоче­люстной системы (дыхания, глотания, жевания, речеобразования и сосания); мышцы, обеспечивающие движение нижней челюсти, жевательные мышцы, мимические мышцы: при­крепление, функции; строение;

• из ортодонтии — норму прикуса и функций в различные возрастные периоды их формирования. определение, цель, механизм действия миогимнастики;

• из педиатрии — общие правила ЛФК и миогимнастики.

Контрольные вопросы из смежных дисциплин

1. В какой последовательности производится анализ прикуса?

2. Норма прикуса и функций ЗЧС в 1 и 2 периоды формирования прикуса.

3. Норма прикуса и функций ЗЧС в 3, 4 и 5 периоды формирования прикуса.

4. Характеристика функций дыхания, глотания с точки зрения физио­логии.

5. Характеристика функций жевания, сосания и речеобразования с точки зрения физиологии.

6. Какая мимическая мышца обеспечивает клапанную функцию губ?

7. Назовите мышцы, поднимающие и опускающие нижнюю челюсть.

8. Назовите мышцы, обеспечивающие боковые движения нижней че­люсти, выдвижение нижней челюсти вперед.

9. Определение, цель многим настики,

10. Механизм действия миогимнастики.

11. Общие правила ЛФК и миогимнастики.

Контрольные вопросы по теме занятия

1. Ткани и органы челюстно-лицевой области, участвующие в форми­ровании прикуса.

2. Факторы, определяющие формирование прикуса: причины и усло­вия, время действия, возможности первичной профилактики.

3. Заболевания челюстно-лицевой области, раннее удаление молочных зубов, утрата постоянных зубов, механическая травма как условия, нару­шающие нормальное формирование прикуса: механизм действия, возможно­сти коррекции.

4. Значение нормальной и нарушенной осанки для формирования при­куса. Диагностика, причины, профилактика и лечение нарушений осанки.

5. Патология функции дыхания: причины, диагностика, патогенное действие на прикус, меры профилактики и коррекции.

6. Сосательный рефлекс и связанные с ним вредные привычки как фактор риска формирования патологии прикуса.

7. Патология функции жевания как фактор риска формирования пато­логии прикуса.

8. Патология функции глотания: причины, диагностика, патогенное действие на прикус, меры профилактики и коррекции.

9. Патология функции речеобразования как фактор риска формирова­ния патологии прикуса.

10.Прочие управляемые факторы риска.

11.Вредные привычки.

12.Понятие о дентальном эстетическом индексе DAI (Dental Aesthetic Index, ВОЗ ,1997).

10. Миогимнастика. Определение, цель и общие правила миогимнастики.

Расчет учебного времени

№ п/п	Структура занятия	Время (минуты)
1.	Вводная часть	5
2.	Теоретическая часть: опрос, выявление исходного уровня знаний и знаний по текущей теме занятия.	65
3.	Практическая часть: работа с больными в поликлинике или стационаре.	70
4.	Тестовый контроль	20
5.	Разбор клинических ситуаций и составление ситуационных задач.	60
6.	Подведение итогов занятия. Домашнее задание.	5
7.	Общее время занятия	225