Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:практика третий курс.doc
X
- •1. Анализ педагогической ситуации (проводится на основании анализа решения оперативной (текущей) педагогической задачи учителем).
- •2. На основании наблюдений за деятельностью учителя на уроке, записать какие задания, направленные на развитие внимания, памяти, фантазии и воображения, он использует (2–3 задания).
- •Учебно-исследовательские задания по педагогической практике для студентов 3-го курса дневного отделения, обучающихся по профилю «Практическая психология в образовании» Задание 1.
- •Задание 2.
- •2. Направленность активности:
- •Методики для диагностики личности младшего школьника
- •1. Диагностика характера самооценки с помощью методики «Лесенка».
- •2. Диагностика мотивов учебной деятельности.
- •3. Методики для исследования познавательных процессов младших школьников
- •1. Диагностика объема запоминания.
- •2. Исследование распределения и переключения внимания по таблицам шульте
- •3. Диагностика сформированности мыслительных операций. Выделение существенных признаков понятий
- •4. Диагностика отношений ребенка к членам семьи.
- •Характеристика классного коллектива
- •1. Выявление психологического климата в классе
- •2. Социометрия
- •Отчет по практике для профиля практическая психология в образовании
Отчет по практике для профиля практическая психология в образовании
Специфика общеобразовательного учреждения.
Цель, задачи и функции психологической службы общеобразовательного учреждения.
Структура психологической службы общеобразовательного учреждения.
Документация специалиста, работающего с младшими школьниками.
Документация специалиста, работающего с подростками и старшеклассниками.
Общее впечатление об организации психологической службы в учреждении.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]