7.Приёмы развития подготовленной речи(диалогической):

• повторение за учителем(диктором) реплик и диалогов;

• заучивание наизусть готовых диалогов;

• дополнение диалогов;

• коллективное составление диалогов по тексту.на тему.по речевой ситуации;

• ответы на вопросы;

• инсценирова текста.

8. Приёмы развтия неподготовленной речи (монологической):

• творческий пересказ прочитанного текста;

• характеристика действующих лиц п рочитанного рассказа;

• сравнение и сопоставление персонажей из разных рассказов;

• оценка прочитанному тексту,просмотренному фильму,спектаклю;

• самостоятеоьное составление связного рассказа на тему,по картине,по серии сюжетных картин,по речевой ситуации;

• оценка фактов с обоснованием своей точки зрения;

• подтверждение или опровержение фактов или утверждений;

• доклад;

• выступление;

• диспут.

8. Приёмы развития неподготовленной речи (диалогической )

• самостоятельное составление и воспроизведение диалогов

• по картине или серии картин;

• составление и воспроизведение диалогов на тему;

• составление и воспроизведение диалогов по речевой ситуации.

8. Приёмы работы над техникой чтения :

• слушание образца для произношения (слов,словосочетаний или предложений) и воспризведение данного образца учащимися индивидуально.

• слешание образца для произношения (слов,словосочетаний или предложений ) и воспроизведение данного образца учащимся хором;

• слушание образцового чтения всего текста;

• слушание и воспроизведение отдельных предложений текста индивидуально;

• слушание и воспроизведение отдельных предложений хором;

• чтение текста или его смысловых отрывков учащимися индивидуально.

8. Приёмы работы над смысловым чтением:

• нахождение в тексте выборочных фраз (выборочное чтение );

• ответы на вопросы по прочитанному (на эстонском языке );

• ответы на вопросы по прочитанному на русском языке;

• ответы на вопросы своими словами;

• отбор иллюстраций,соответствующих содержанию прочитанного текста;

• отбор высказываний,соответствующих содержанию прочитанного текста.

8. Приёмы развития письменной речи:

• ответы на вопросы по тексту;

• ответы на вопросы по теме;

• ответы на вопросы по картине;

• составление плана;

• составление характеристики;

• составление рассказа по опорным словам;

• составление рассказа на тему;

• составление рассказа по картине;

• составление рассказа по серии картин;

• составление рассказа по прослушанному тексту;

• изложение краткое или подробное;

• изложение с самостоятельной концовкой;

• диктант;

• перевод;

• составление связного рассказа с изменением жанра данного текста;

• сотавление аннотаций;

• переписка с друзьями;

• составление рецензий;

• эссе;

• сочинение;

• тесты на грамматические конструкции;

• реферат;

• исследовательская работа.

8. Приёмы понимания русской речи на слух:

• ответы на вопросы по прослушанному;

• составление вопросов по прослушанному;

• краткий,подробный или выборочный пересказ прослушанного на родном языке;

• краткий,подробный или выборочный пересказ прослушанного на русском языке;отбор рисунков,соответствующих содержанию прослушанного рассказа;

• отбор высказываний,соответствующих содержанию прослушанного текста;

• придумывание концовки прослушанному рассказу;

• придумывание заглавия прослушанному рассказу с обоснованием выбора на родном языке;

• на русском языке.