Тема 1. Предмет і завдання психології та педагогіки вищої школи

Особливості вищої освіти, організації навчально-виховного процесу у вищій школі. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти. Стан і перспективи розвитку вищої школи. Предмет психології та педагогіки вищої школи. Зміст реформ вищої освіти та проблеми сучасної психології вищої школи в Україні у світовому освітньому контексті. Закон України «Про вищу освіту». Зв'язок психології та педагогіки вищої школи з іншими галузями психолого-педагогічних знань.

Методологія і методи психології та педагогіки вищої школи. Класифікація мето­дів збору емпіричних психолого-педагогічних фактів. Методи інтерпретації одержаних даних. Етика дослідника. Поняття про методику психолого-педагогічного дослідження. Дослідницькі вміння викладача вищої школи.

Тема 2. Тема 1. Психологія особистості викладача вш

Тема 3. Професійна усталеність викладача вищої школи

Педагогічні здібності і поняття «Педагогічна майстерність». Сукупність професійно обумовлених вимог до педагога. Суть здібностей педагога: експресивні, дидактичні, авторитарні, науково-педагогічні, перцептивні, комунікативні, організаторські і інші здібності сучасного педагога.

Поняття педагогічної компетентності педагога, її структура, зміст теоретичної і практичної готовності викладача. Особисті якості педагога. Вибір оптимального стилю керівництва. Мотиви вибору педагогічної професії і мотивація педагогічної діяльності. Стилі педагогічного керівництва і вибір індивідуального стилю. Психологія особистості та діяльності викладача вищої школи.

Тема 4. Педагогічний менеджмент як сучасна теорія управління освітою

Організація роботи вищих навчальних закладів. Загальна характеристика принципів і функцій педагогічного менеджменту. Сутність професійної діяльності та самоменеджменту керівника вищого навчального закладу. Психологічні засади управління навчальним процесом у ВНЗ.

Вищий навчальний заклад - один з провідних факторів соціалізації студента як фахівця. Адаптація студента до навчання у вищій школі, її види та умови ефективності. Загальна характеристика навчального процесу і навчально-професійної діяльності як об'єктів управління, психологічний аналіз їх складових. Поняття про управління в системі освіти. Кваліфікаційна характеристика та професіограма викладача.

Тема 5. Форми організації, методи і засоби навчання

Поняття «форма організації навчання». Роль і місце лекції у вузі. Структура, цілі і функції лекції. Вимоги до лекції. Оцінка якості лекції. Класифікація семінарських занять. Методи і засоби навчання, що використовуються при проведенні семінарського заняття. Критерії оцінки семінарського заняття Характеристика лабораторних робіт, практикуму і практики: їх цілі, функції, структура, організація. Завдання самостійної роботи студентів.

Проблема методів навчання. Класифікація методів навчання. Активні методи навчання: кейс-метод, ділова гра, «мозковий штурм» і так далі Методи розвитку досвіду творчої діяльності майбутніх фахівців. Поняття про дидактичні засоби. Класифікація засобів навчання. Використання Інтернет-ресурсу для викладачів і студентів в навчанні. Інтернет-ресурсу в навчанні для викладача. Роль Інтернет-ресурсу в навчанні для студента.