1)Зосередженість уваги

2)Стійкість 3)переключення 4)розподіл 5)обсяг.

Зосередження уваги - це центральна її особливість. Вона виявляється в мірі інтенсивності зосередження на об'єктах, що є предметом розумової або фізичної діяльності.

Стійкість – характеризується тривалістю зосередження на об’єктах діяльності.

Переключення – це навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього вимагає діяльність.

Обсяг – кількість об’єктів, які можуть бути охоплені увагою і сприйняті в найкоротший час.

Психічна функція уваги: зосередження свідомості на об'єкті діяльності.

Формалізована структура

Контрольні питання

1. У чому полягають специфічні особливості мислення як ви­щої форми пізнавальної діяльності?

2. У чому виявляється істотна відмінність абстрактного пізнання дійсності від чуттєвого?

3. У чому полягає особливість опосередкованого способу пізнання дійсності?

4. Що характеризує істотні ознаки предметів та явищ, які є об'єктом мисленого пізнання?

5. Охарактеризуйте головні мислительні операції.

6. Що є кінцевим продуктом мисленого пізнання дійсності?

7. У чому полягає специфічність відображення дійсності в процесах уяви?

8. Чим зумовлена діяльність людської уяви?

9. Від чого залежить багатство створюваних людиною образів уяви?

10. У чому полягає принципова різниця образів репродуктив­ної та продуктивної уяви?

Альтернативно-тестові завдання

1) Чи достатньо буде, характеризуючи мислення, вказати на такі його ознаки: це спосіб опосередкованого та узагальненого відображення внутрішніх властивостей об'єктів та явищ дійсності?

2) Чи є соціальна природа мислення необхідною умовою його розвитку?

3) Чи всі мислительні операції перелічені: аналіз, синтез, аб­страгування, узагальнення, класифікація, систематизація?

4) Чи достатньою є така характеристика мислительної опе­рації аналізу: аналіз — це розкладання цілого на частини?

5) Чи достатньою є така характеристика мислительної опе­рації синтезу: синтез — це об'єднання в ціле елементів, виокрем­лених в об'єкті в процесі аналізу?

6) Чи згодні ви з твердженням, що без уяви неможлива будь-яка практична діяльність людини?

7) Чи завжди уява включається в процес мислительної діяль­ності?

8) Чи є принципова різниця між уявленнями творчої уяви та галюцинаціями?

9) Чи згодні ви з твердженням, що продуктом мислительної діяльності можуть бути лише поняття?

VI.ПАМ’ЯТЬ

1.Поняття про увагу.

2.Головні властивості та різновиди уваги.

3.Формалізована структура змісту теми увага.

Ключові поняття теми: пам’ять, асоціація, запам’ятовування, відтворення, впізнавання, згадування, пригадування, персеверація, ремінісценція, образна пам’ять, словесно-логічна пам’ять, емоційна пам’ять, рухова пам’ять, оперативна пам’ять, короткочасна пам’ять, довготривала пам’ять

Пам’ять —закріплення, зберігання та наступне відтворення людиною її попереднього досвіду.

У пам’яті розрізняють такі основні процеси:

-запам’ятовування -зберігання -відтворення -забування

Залежно від матеріалу, який запам’ятовується, виокремлюють:

1)пам’ять образну (виявляється в запам’ятовуванні образів, уявлень конкретних предметів, явищ, їх властивостей, наочно даних зв’язків і відносин між ними.)

2)словесно-логічну (це думки, поняття, судження,умовиводи, які відображають предмети та явища в їх істотних зв’язках і відносинах, у загальних властивостях.)

3) емоційну (пам’ять є специфічно людською на відміну від образної, рухової та емоційної, що властиві також тваринам.)

4)рухову (полягає у запам’ятовуванні та відтворенні людиною рухів. Ви­яв­ляється вона в різних видах ігрової, трудової, виробничої діяль­ності)

За тривалістю утримання матеріалу, що запам’ятовується, пам’ять поділяють на:

• короткочасну(характеризується швидким запам’ятовуванням матеріалу, його відтворенням і нетривалим зберіганням.)

• довготривалу(виявляється у процесі набування й закріплення знань, умінь і навичок, розрахованих на їх тривале збереження та

• аступне використання в діяльності людини.)

• оперативну (пам’ять, яка забезпечує запам’ятовування та відтворення оперативної інформації, потрібної для використання в поточній діяльності)

Асоціація — обов’язковий принцип усіх психічних утворень.

Фізіологічне підгрунтя пам’яті тісно пов’язане із закономірностями вищої нервової діяльності.

У поясненні механізмів пам’яті є ще так звані:

-фізична -біохімічна -хімічна теорії пам’яті.

Запам’ятовування — один з основних процесів пам’яті.

Запам’ятовування буває:

-мимовільне (здійснюється без спеціально поставленої мети запам’ятати.)

-довільне (має цілеспрямований характер)

Залежно від міри розуміння запам’ятовуваного матеріалу довільне запам’ятовування буває:

-Механічне(запам’ятовування, яке здійснюється без розуміння суті)

-смислове(запам’ятовування спирається на розуміння матеріалу у процесі дії з ним)

Відтворення — один з основних процесів пам’яті.

Забування — процес, протилежний запам’ятовуванню.

Індивідуальні особливості пам’яті:

1)Швидкість(визначається кількістю повторень,необхідних людині для запам’ятовування нового матеріалу)

2) Точність (характеризується відповідністю відтвореного тому, що запам’ятовувалося, і кількістю зроблених помилок).

3) Міцність (виявляється у тривалості збереження завченого матеріалу).

4) Готовність до відтворення (виявляється в тому, як швидко та легко в потрібний момент людина може пригадати необхідні їй відомос

Формалізована структура

Запитання для самостійної роботи

1. Охарактеризуйте найважливіші особливості пам’яті як пізнавального процесу.

2. Роль пам’яті у психічному житті людини. 3. Природа асоціацій та їх значення у процесах пам’яті. 4. За якими принципами пам’ять поділяють на різновиди? 5. У чому полягає відмінність короткочасної пам’яті від оперативної? 6. Назвіть основні умови продуктивного запам’ятовування. 7. Як можна пояснити явище ремінісценції? 8. У чому виявляється основна відмінність образів та уявлень пам’яті від образів сприймань? 9. У чому виявляються індивідуальні особливості пам’яті?

Альтернативно-тестові завдання для самоконтролю

1. Чи є пам’ять психічним процесом, який належить до абстрактного пізнання?

2. Чи можна стверджувати, що функція пам’яті вичерпується процесами фіксації та відтворення одержаних вражень?

. Чи правильно визначено принципи розподілу пам’яті на види: залежно від участі волі у процесах запам’ятовування; залежно від тривалості утри- мання інформації в пам’яті; залежно від змісту запам’ятованого?

4. Чи всі види пам’яті перелічено: довільна, мимовільна, образна, рухова, словесно-логічна, емоційна, довготривала, короткочасна?

5. Чи є принципова відмінність у механізмах мимовільного відтворення та персеверації?

6. Чи всі умови продуктивного запам’ятовування перелічено: мета запам’ятовування, позитивне ставлення до заучуваного, осмисленість інформації, повторення?

7. Чи всі перелічені особливості пам’яті характеризують її індивідуальні відмінності: швидкість запам’ятовування, готовність до відтворення, тривалість зберігання, персеверація?