
- •Тема 1. Методи психології
- •Формалізована структура змісту теми
- •1. Головні методи психології: спостереження, експеримент.
- •Бланк для фіксації результатів спостереження
- •2. Додаткові методи; тест, опитування, бесіда, аналіз продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик, самооцінка
- •3. Головні вимоги до методів психології
- •Теми рефератів
- •Література
- •Тема 2. Дослідження індивідуальних особливостей особистості та міжособистісних взаємин в соціальних групах.
- •Поняття про особистість та її структуру.
- •Структура особистості за з. Фрейдом
- •Концепція самоактуалізації особистості за а. Маслоу.
- •Психологічна концепція к. Юнга
- •Поняття духовної особистості
- •Авторська модель духовного становлення особистості в юнацькому віці
- •Соціалізація особистості
- •I. Пренатальний період (Від моменту зачаття до народження)
- •II. Немовля (постнатальний період)
- •Психологія новонародженого
- •III. Малюк (від 1 до 3 років)
- •IV. Дошкільник (3–6 років)
- •V. Молодший школяр (6 (7)–9 (10) років)
- •VII. Юнацький вік (16 (17)–21 рік)
- •Періодизація вікового розвитку
- •3. Типологія особистості (за Юнгом)
- •Інструкція
- •4. Діагностика міжособистісних взаємин в групі.
- •Обробка результатів
- •Теми для рефератів
- •Література
- •Тема 3. Індивідуально-психологічні особливості особистості (темперамент, характер, здібності, інтелект)
- •Темперамент
- •1. Поняття про темперамент.
- •2. Головні властивості та різновиди темпераменту.
- •3. Формалізована структура змісту теми
- •Обробка результатів
- •Література
- •Характер
- •1. Поняття про характер.
- •2.Головні властивості та різновиди характеру.
- •Формалізована структура змісту теми
- •Результати
- •Анкета до тесту к. Леонгарда-н. Шмішека
- •Ключова таблиця до питальника:
- •Література
- •III. Здібності
- •1.Поняття про здібності.
- •2.Головні властивості та різновиди здібностей.
- •IV.Інтелект.
- •1.Поняття про інтелект.
- •2.Головні властивості та різновиди інтелекту.
- •Тема 4. Дослідження пізнавальних психічних процесів: пам’яті, мислення, уяви та уваги. Дослідження пізнавальних психічних процесів:відчуття,сприймання , мислення, уяви, уваги та пам’яті
- •I.Відчуття
- •Відчуття
- •Формалізована структура змісту теми відчуття
- •Формалізована структура змісту теми
- •IV.Уява
- •Формалізована структура
- •1)Зосередженість уваги
- •2)Стійкість 3)переключення 4)розподіл 5)обсяг.
- •Контрольні питання
- •Методика для вивчення уваги «коректурна проба»
- •Контрольні питання
- •Завдання та проблемні ситуації
- •Література
- •Тема 5. Дослідження принципів спілкування
- •1. Поняття про спілкування та його функції.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Методика “Ваш стиль спілкування”.
- •3.Методика “Рівень комунікативного контролю
- •Література
- •Рекомендована література
Результати
Нижче 15 балів:
Нажаль, Ви людина слабохарактерна, неврівноважена і мабуть безтурботна. У неприємностях, які трапляються з Вами, звинувачуєте всіх окрім себе. І в дружбі, і в роботі на Вас не можна покластися. Задумайтеся над цим.
Від 15 до 25 балів:
У Вас досить міцний характер. Ви володієте реалістичними поглядами н життя, але не всі Ваші вчинки рівноцінні. Бувають у Вас і зриви і помилки, й добросовісні і досить терпимі у колективі. І все ж Вам є над чим задуматися щоб запобігти деяких неприємних несподіванок. Можете не сумніватися, Вам це під силу.
26-38 балів:
Ви відноситеся до людей стійких, які володіють достатнім відчуття відповідальності. Цінуєте свої судження, але й рахуєтеся з думкою інших. Віри орієнтуєтесь у різних ситуаціях і вмієте вибирати вірне рішення. Це говорить про риси сильного характеру. Уникайте лише самозахоплення і завжди пам'ятайте: сильний - не значить жорстокий.
Більше 38 балів:
Пробачте, ми нічого не можемо Вам сказати. Чому? Тому, що просто в віриться, що є люди з таким ідеальним характером, а якщо є, то їм нічого рекомендувати. А може така сума балів - це результат не зовсім об'єктивів оцінки своїх вчинків і поведінки?
Характерологічний питальник
К. ЛЕОНГАРДА-Н. ШМІШЕКА
Питальник призначений для виявлення акцентуацій характер Акцентуація особистості - це надмірний прояв окремих рис характеру та взаємодії, виявлення яких залежить від темпераменту особи. Вони представляють собою крайні варіанти норми, що межують з психопатіями /патологіями характеру з незворотньою вираженістю властивостей, які перешкоджають адекватній адаптації до середовища/. К-Леонгард і Н.Шмішек виділяють 10 типів акцентуаційного вираження характеру:
1. Застрягаючий /ригідний/ тип - /Р/.
Основні риси: надмірна стійкість афекту із схильністю до формував "зверхцінних" ідей; підвищена підозрілість і хвороблива образливість; стійкіс негативних емоцій і почуттів; чистолюбність, самонадіяність і прагнення ;
домінування; висока конфліктність, злопам'ятність і навіть ворожість , кривдників.
2. Збудливий тип - /З/.
Характеризується підвищеною імпульсивністю, роздратуванням агресивністю. Моральні підвалини малозначні, в пориві гніву наростав агресивності супроводжується активізацією відповідних дій. Осмислення,. правило, обтяжне і сповільнене.
3. Демонстративний /істероїдний/ тип - /Д/. Характерна яскраво виявлена потреба в увазі оточуючих, марнослів’я, авантюристичність, але в той же час прагнення до мети. Хитромудрість в самовихвалянні, люб'язність в досягненні своїх інтересів. Однак розкованість в мисленні і діях робить демонстративні особистості адаптивними.
4. Педантичний тип - /П/.
Відрізняється яскраво виявленою зібраністю, що відображає інертність психологічних процесів. Обгрунтованість, чіткість і завершеність в діях, високий самоконтроль дозволяють виконувати роботу пунктуально і добросовістно, але має місце сповільненість і малопродуктивність в мисленні, а в діях - надмірна стандартність і передбачливість. При несприятливих обставинах акцентуація набуває нав'язливого характеру.
5. Гіпертимний - /Г/.
Характеризується переважно піднятим настроєм, підвищеною психічною активністю і жадобою діяльності. Енергійність, ініціатива, розкидання іскор оптимізму. Разом з тим надмірна веселість і жвавість не завжди дозволяють доводити справу до кінця, бути відповідальним, суворо дотримуватися норм, дорожити своїм авторитетом. Легковажність нерідко проявляється в прожектерстві, незібраності, сумнівних вчинках і в прямолінійності вибраного шляху.
6. Дистимічний тип - /Ди/.
На противагу гіпертимному типу характерна схильність до депресії, зосередженість на похмурих сторонах життя, повільність і гальмованість. Серйозна налаштованість на справу і витонченість почуттів обумовлюють тверду життєву позицію стимулювання життєдіяльності, однак, послаблене.
7. Циклотимічний /афектно-лобільний, нестійкий/ тип - /Ал/. Яскраво виявлена зміна гіпертимічних і дистимічних фаз. Характерною є мінливість настрою, проступків і дій без очевидних причин.
8. Афектно-екзальтований тип - /Ае/.
Притаманний широкий діапазон емоційних станів. Екзальтація /захоплено-збуджений стан/ проявляється в бурхливій реакції, змінності напрямків активності, високій вразливості, сильна прихильність до друзів та ін. Щире і глибоке переживання чужих проблем посилює психічну реакцію людей цього типу акцентуації.
9. Тривожний /боягузливий/ тип - /Т/.
Схильність до страху, нерішучості, несміливості, надмірної підпорядкованості. Високий рівень тривожності нерідко супроводжується прагненням до зверхкомпенсації за рахунок зухвалого викиду негативних емоцій.
10. Емотивний тип - /Ем/.
Відрізняється підвищеною чутливістю, вразливістю і глибиною переживань. Реакції людей з таким типом акцентуації проявляються в співпереживанні, м'ягкосердечності, зворушливості. Під впливом бурхливих подій в оточуючій дійсності можливі патології аж до депресії і самогубства.