
- •Тема 1. Методи психології
- •Формалізована структура змісту теми
- •1. Головні методи психології: спостереження, експеримент.
- •Бланк для фіксації результатів спостереження
- •2. Додаткові методи; тест, опитування, бесіда, аналіз продуктів діяльності, узагальнення незалежних характеристик, самооцінка
- •3. Головні вимоги до методів психології
- •Теми рефератів
- •Література
- •Тема 2. Дослідження індивідуальних особливостей особистості та міжособистісних взаємин в соціальних групах.
- •Поняття про особистість та її структуру.
- •Структура особистості за з. Фрейдом
- •Концепція самоактуалізації особистості за а. Маслоу.
- •Психологічна концепція к. Юнга
- •Поняття духовної особистості
- •Авторська модель духовного становлення особистості в юнацькому віці
- •Соціалізація особистості
- •I. Пренатальний період (Від моменту зачаття до народження)
- •II. Немовля (постнатальний період)
- •Психологія новонародженого
- •III. Малюк (від 1 до 3 років)
- •IV. Дошкільник (3–6 років)
- •V. Молодший школяр (6 (7)–9 (10) років)
- •VII. Юнацький вік (16 (17)–21 рік)
- •Періодизація вікового розвитку
- •3. Типологія особистості (за Юнгом)
- •Інструкція
- •4. Діагностика міжособистісних взаємин в групі.
- •Обробка результатів
- •Теми для рефератів
- •Література
- •Тема 3. Індивідуально-психологічні особливості особистості (темперамент, характер, здібності, інтелект)
- •Темперамент
- •1. Поняття про темперамент.
- •2. Головні властивості та різновиди темпераменту.
- •3. Формалізована структура змісту теми
- •Обробка результатів
- •Література
- •Характер
- •1. Поняття про характер.
- •2.Головні властивості та різновиди характеру.
- •Формалізована структура змісту теми
- •Результати
- •Анкета до тесту к. Леонгарда-н. Шмішека
- •Ключова таблиця до питальника:
- •Література
- •III. Здібності
- •1.Поняття про здібності.
- •2.Головні властивості та різновиди здібностей.
- •IV.Інтелект.
- •1.Поняття про інтелект.
- •2.Головні властивості та різновиди інтелекту.
- •Тема 4. Дослідження пізнавальних психічних процесів: пам’яті, мислення, уяви та уваги. Дослідження пізнавальних психічних процесів:відчуття,сприймання , мислення, уяви, уваги та пам’яті
- •I.Відчуття
- •Відчуття
- •Формалізована структура змісту теми відчуття
- •Формалізована структура змісту теми
- •IV.Уява
- •Формалізована структура
- •1)Зосередженість уваги
- •2)Стійкість 3)переключення 4)розподіл 5)обсяг.
- •Контрольні питання
- •Методика для вивчення уваги «коректурна проба»
- •Контрольні питання
- •Завдання та проблемні ситуації
- •Література
- •Тема 5. Дослідження принципів спілкування
- •1. Поняття про спілкування та його функції.
- •Формалізована структура змісту теми
- •2. Методика “Ваш стиль спілкування”.
- •3.Методика “Рівень комунікативного контролю
- •Література
- •Рекомендована література
Література
Психологія / За ред. Г.С.Костюка. — Київ: Радянська школа, 1968
Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. — М.: Просвещение, 1977
Немов Р.С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
Аникеев Н.П. Психологический климат в колективе. — М., 1989.
Донцов А.И. Психология коллектива. — М., 1984.
Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. — Минск: Изд-во Белорусск. ун-та, 1975.
Лутошкин А.Н. Змоциональне потенциалы коллектива. — М., 1988.
Петровскнй А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология колектива. — М.: Просвещение, 1979.
Плюснин Ю.М., Богатырева О.А., Биченков О.Е. Пространственное поведение й социальньїй статус ребенка в группе // Вопросы психологии. — 1993.—№2.
Психологическая теория колектива / Под ред. А.В.Петровского. — М.: Педагогика, 1979.
Тема 3. Індивідуально-психологічні особливості особистості (темперамент, характер, здібності, інтелект)
Темперамент
Поняття про темперамент.
Головні властивості та різновиди темпераменту.
Формалізована структура змісту теми: «Темперамент».
Ключові поняття теми: темперамент, фізичні індивідуальні особливості, психічні індивідуальні особливості, тип темпераменту, холерик, сангвінік, меланхолік, флегматик, екстравертованість, інтровертованість, сензитивність, реактивність, пластичність, ригідність, резистентність; характер, структура характеру, тип характеру, акцентуація характеру, моральні риси характеру, вольові риси характеру, розумові риси характеру, повнота характеру, визначеність характеру, цілісність характеру, сила характеру.
1. Поняття про темперамент.
Темперамент (від лат tетрегаге - змішувати в належних співвідношеннях, охолоджувати, уповільнювати, керувати) характеризує динамічний бік психічних реакцій людини - їх темп, швидкість, ритм, інтенсивність.
2. Головні властивості та різновиди темпераменту.
Розрізняють такі головні властивості темпераменту, як сензитивність, реактивність, пластичність, ригідність, резистентність, екстравертованість та інтраверованість.
Сензитивність - міра чутливості до явищ дійсності, що мають стосунок до особистості.
Реактивність - це особливості реакції особистості на різноманітні подразники, що виявляються в темпі, силі та формі відповіді, а найяскравіше - в емоційній вразливості, і відображаються на ставленні особистості до навколишньої дійсності та до самої себе.
Пластичність виявляється у швидкому пристосуванні до обставин, що змінюються.
Ригідність — особливість, протилежна пластичності, складності або нездатність перебудовуватися при виконанні завдань, якщо цього вимагають обставини.
Резистентність - міра здатності чинити опір негативним, або несприятливим обставинам.
Екстравертованість - спрямованість реакцій та діяльності особистості назовні, на інших людей.
Інтровертованість – спрямованість реакцій та діяльності особистості на саму себе, на свої внутрішні стани, переживання, уявлення.
У сучасній психології користуються гіпократівськлю класифікацією типів темпераментів: сангвінік, холерик, флегматик і меланхолік. Кожному з цих типів властиві своєрідні психологічні особливості.
Сангвініку властиві досить висока нервово-психічна активність, багатство міміки та рухів, емоційність, вразливість, лабільність.
Для холерика характерний високий рівень нервово-психічної активності та енергії дій, різкість і стрімкість рухів, сильна імпульсивність, та яскравість емоційних переживань.
Флегматик характеризується порівняльне низьким рівнем активності поведінки, ускладненням переключення, повільністю і спокійністю дій, міміки і мовлення, рівністю, постійністю та глибиною почуттів і настроїв.
Меланхоліку властивий низький рівень нервово-психічної активності, стриманість і приглушеність моторики та мовлення, значна емоційна реактивність, глибина і стійкість почуттів, але слабка їх зовнішня вираженість.