2. Игра-разминка «Зарядка»:

Ход проведения:

Участники становятся в круг, ведущий показывает движения, которые необходимо совершать, участники повторяют: правую руку вытянуть вперед и чертить в воздухе «Х», одновременно поднять левую ногу и чертить в воздухе «О». Движения можно менять, ускорять…

3. Упражнение «Вырвись из круга»:

Цель: определение типичного стиля поведения в различных ситуациях.

Ход проведения:

Участники и ведущий становятся в круг и берутся за руки. Один из участников становится внутрь круга. Задание: вырваться из круга. Задача остальных – не выпустить.

???Сложно ли было вырваться из круга? Какой стиль поведения Вы использовали для этого? Типичен ли такой стиль поведения в Вашей повседневной жизни? Приводит ли он к нужному Вам результату?

5. Упражнение «Стили поведения»:

Цель: определение наиболее комфортного стиля поведения.

Ход проведения:

Ведущий информирует участников об особенностях трех стилей поведения: агрессивном, уверенном и неуверенном. Участники объединяются в пары, выбирают, какой стиль поведения будет демонстрировать. Выбирается тема разговора, в котором участники проигрывают выбранные стили поведения. Далее участники меняются ролями – каждый должен попробовать себя во всех ролях. Обсуждение.

???Комфортно ли Вам было при демонстрации агрессивного стиля поведения? Уверенного? Неуверенного? Какой из стилей Вы используете в жизни чаще всего? Какой стиль наиболее эффективен?

6. Упражнение «Родители и дети» (Актуализировать в контексте темы границ – с учетом возраста):

Занятие 7 «Детско-родительские отношения»
1.Приветствие+рефлексия
2.Упражнение «Поощрение»
3.Разминка «Австралийский дождь»
4.Упражнение «Наказание»		Стр.146 – таблица
5.Упражнение «Дерево семьи»	30	Визуализация + рисунок
6.Упражнение «Семейная история»
7.Рефлексия

Вспомнить самое запомнившееся в жизни поощрение+какое поощрение эффективно

2. Упражнение «Поощрение»:

Цель: сформировать представление о поощрении, его видах и эффективности.

Ход проведения:

Ведущий предлагает участникам вспомнить и рассказать о самом запомнившемся поощрении в их жизни. После обсуждения ведущий предлагает обобщить информацию и попытаться определить виды поощрения, его эффективность.

???Как Вы относитесь к поощрению

Упражнение «Наказание»

Цель: сформировать представления у участников об особенностях различных типов наказания и об их последствиях.

Ход проведения:

Вступление ведущего: мы хотим получить позитивный результат, воспитывая ребенка, а получаем совсем противоположное – портятся отношения. Наша цель позитивна, а последствия другие. Негативное состояние, которое переживает наш ребенок во время наказания закрепляется и становится чертой характера.