
- •Тренинг общения.
- •1. Открытие тренинга. Представление тренеров. Цели и задачи тренинга (10 мин) (Приложение 1)
- •2. Упражнение «Имя» (5-10 мин).
- •3. Принятие правил (15 мин).
- •5. Упражнение на знакомство «Интервью» (15 мин) (Приложение 2).
- •6. Упражнение-разминка «Пересадки» (5 мин).
- •7. Упражнение «Герб и жизненное кредо» (35 мин) (Приложение 3).
- •3. Упражнение «Зеркало молчащее и говорящее».
- •2. Упражнение «Ассоциации».
- •4. Упражнение «Силуэт».
- •6. Упражнение «Методы борьбы со стрессом».
- •2. Упражнение «Взаимная координация - пальцы»:
- •3. Упражнение «Образ по кругу»:
- •5. Упражнение «Подстройка»:
- •6. Упражнение «Разговор спина к спине»:
- •7. Упражнение «Дистанция»:
- •8. Упражнение «Спина на спине»:
- •9. Упражнение «Взаимная координация – коллективный счет»:
- •2. Игра-разминка «Зарядка»:
- •3. Упражнение «Вырвись из круга»:
- •5. Упражнение «Стили поведения»:
- •6. Упражнение «Родители и дети» (Актуализировать в контексте темы границ – с учетом возраста):
- •2. Упражнение «Поощрение»:
- •Заняття 3.
Тренинг общения.
Содержание занятий |
Длит.-ть |
Прим. |
Заняття 1 „Исследование Я” |
|
|
Представление тренеров. Цели и задачи тренинга |
10 |
Написать на А4 (Приложение 1) |
Упражнение «Имя» |
|
Бейджи |
Принятие правил |
15 |
Флипчарт |
Определение ожиданий |
10 |
Стикеры наклеить на ватман |
Упражнение на знакомство «Интервью» |
15 |
Написать вопросы на А4 (Приложение 2) |
Упражнение «Пересадки» |
5 |
|
Упражнение «Герб и жизненное кредо» - на самовосприятие и принятие тебя другими |
35 |
«Гербы» на А4, маркеры (Приложение 3) |
Подведение итогов |
10 |
|
Занятие 2 „Исследование Я” |
|
|
Цели и задачи тренинга. Правила. Ожидания |
5 |
|
Упражнение «Снежный ком» |
5 |
|
Игра-разминка «Счет на 3» |
5 |
|
Упражнение «Арт-знакомство» |
25 |
Бумага А4, фломастеры, мелки |
Упражнение «Три моих качества» |
15 |
(Приложение 4) |
Упражнение «У тебя и у меня» |
5 |
мячик |
Упражнение «Молекула» |
5 |
|
Упражнение «Мы можем…, мы оба…, мы хотим…» по 5 |
15 |
|
Упражнение «Конверт» |
15 |
Конверт, листочки, ручки |
Упражнение «Рассказ о себе с позиции предмета» |
20 |
|
Подведение итогов |
15 |
|
Д/з написать рассказ «О себе» |
|
|
Занятие 3 «Эмоции и общение» |
|
|
Рефлексия |
5 |
|
Приветствие «Рукопожатие» |
5 |
|
Упражнение «Зеркало молчащее и говорящее» |
10 |
|
Упражнение «Невербальный рассказ о себе» / «Мой день» |
10 |
|
Информ. cообщение «Эмоции и общение (вербальное и невербальное)» |
15 |
Приложение 5 |
Упражнение «Покажи эмоцию» - по очереди показывать, группа угадывает |
10 |
Каждый записывает по 3 эмоции |
Упражнение «Угадай эмоцию» - прочитать 2 интонациями, все записывают ответы (какая эмоция/чувство) |
10 |
Листочки с предложениями – |
Упражнение «Правда-ложь»- 3 истории |
15 |
|
Упражнение «Мое настроение» |
5 |
Невербально показать |
Подведение итогов |
5 |
|
Д/з Секретный друг |
|
|
Занятие 4 «Эмоции и чувства. Саморегуляция» |
|
|
Приветствие. Рефлексия. |
5 |
|
Упражнение «Ассоциации» |
5 |
С погодой, животным… |
Информационное сообщение «Эмоции и чувства. Саморегуляция» |
10 |
|
Упражнение «Силуэт» |
15 |
Написать список чувств, эмоций в работе с клиентами, отметить их на силуэте – психосоматика - контроль |
Информац. сообщение «Стресс и выгорание» |
10 |
Позитивный, негативный стресс, эмоц. выгорание |
Упраженение «Методы борьбы со стрессом» |
10 |
Предложить записать 5 методов, обсуждение |
Релаксация по Джекобсону |
10 |
|
Рефлексия |
10 |
|
Занятие 5 «Невербалика, проксемика» |
|
|
Приветствие+рефлексия – Д/з |
5 |
|
Упражение «Взаимная координация» |
5 |
Коллективный счет / Выбрасывавние пальцев |
Упражнение «Образ по кругу» |
5 |
Передача образа невербально по кругу |
Информационное сообщение «Невербалика. Проксемика» |
10 |
Стр. 257-266 |
Упражнение «Подстройка» |
|
|
Упражнение «Разговор спина к спине» |
10 |
Вести диалог, следить за чувствами |
Упражение «Дистанция» |
10 |
Беседовать с партнером, изменяя дистанцию, найти комфортную позицию, |
Упражнение «Спина на спине» |
10 |
Найти комфортную позу |
Упражнение «Коллективный счет» |
5 |
Счет с закрытыми глазами |
Рефлексия |
5 |
|
Занятие 6 «Мои границы. Детско-родительские отношения» |
|
|
Приветствие+рефлексия |
5 |
|
Игра-разминка «Зарядка» |
5 |
|
Упражнение «Вырвись из круга» |
5 |
|
Информационное сообщение «Мои границы» |
10 |
|
Упражнение «Стили поведения» Какой наболее/наименее комфортный? |
15 |
Карточки – показать 3 стиля |
Актуализировать в контексте темы границ – с учетом возраста Упражнение «Родители и дети» |
10 |
|
Рефлексия |
|
|
Занятие 7 «Детско-родительские отношения» |
|
|
Приветствие+рефлексия |
|
|
Упражнение «Поощрение» |
|
Вспомнить самое запомнившееся в жизни поощрение + Какое поощрение эффективно |
Разминка «Австралийский дождь» |
|
|
Упражнение «Наказание» |
|
Стр.146 – таблица |
Упражнение «Дерево семьи» |
30 |
Визуализация + рисунок |
Упражнение «Семейная история» |
|
|
Рефлексия |
|
|
Занятие 8 «Семейные отношения» |
|
|
Приветствие+рефлексия |
5 |
|
Упражнение «Дорисуй» Актуализация разных типов семей: правила, ценности |
10 |
Начать рисунок – передать по кругу |
Упражнение «Ярлыки» : Хорошая двевочка, Упрямый ребенок, Капризный ребенок, Эгоист. |
15 |
|
Упражнение «Правила семьи» |
20 |
|
Упражнение «Передай другому» - колени |
5 |
|
Упражнение «Я-сообщение» |
15 |
Теория+ситуации |
Конференция «Семья» |
20 |
см. Стр. 47-48 |
Упражнение «Шаги» |
10 |
|
|
Заняття 1 „Исследование Я” |
||
1 |
Открытие тренинга. Представление тренеров. Цели и задачи тренинга |
10 |
Написать на А4 (Приложение 1) |
2 |
Упражнение «Имя» |
5-10 |
Бейджи |
3 |
Принятие правил |
15 |
Флипчарт, маркеры |
4 |
Определение ожиданий |
10 |
Стикеры, поле ожиданий |
5 |
Упражнение на знакомство «Интервью» |
15 |
Написать вопросы на А4 (Приложение 2) |
6 |
Упражнение-разминка «Пересадки» |
5 |
|
7 |
Упражнение «Герб и жизненное кредо» - на самовосприятие и принятие тебя другими |
35 |
«Гербы» на А4, маркеры (Приложение 3) |
8 |
Подведение итогов |
10 |
|