1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Психодиагностика» являются:

1) сформировать у студентов прочные теоретические знания и основные практические навыки, необходимые в работе психодиагноста;

2) раскрыть специфику психодиагностики как особой отрасли психологической науки, связывающей теорию с практикой;

3) сформировать адекватные представления о роли и месте психодиагностических методов в системе психологических обследований детей и взрослых, о возможных преимуществах и недостатках каждого метода;

4) научить правилам проведения психодиагностических обследований, способам обработки, анализа и интерпретации результатов методик;

5) обеспечить усвоение этических норм, обязательных для специалиста-психодиагноста.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

Данная дисциплина входит в цикл базовых профессиональных дисциплин, её код по учебному плану Б3.Б.8 Её предметная область имеет содержательно методологическую взаимосвязь с такими учебными дисциплинами профессионального цикла как общая, теоретическая психология, психология личности, общий психологический практикум.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Психодиагностика» у выпускника бакалавра предполагается развитие следующих компетенций:

общекультурные компетенции ОК:

- использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

профессиональные компетенции (ПК):

- отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций (ПК-2);

- - психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6);

- прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

- участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11).

В завершении освоения дисциплины обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

- предмет и структуру современной психодиагностики;

- системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики;

- сферу применения, классификацию методик, тестовые нормы;

- принципы построения комплексного психологического портрета личности;

- методы постановки психологического диагноза;

- правовые основы психодиагностики;

УМЕТЬ:

- определять валидность, надежность, репрезентативность, достоверность психодиагностических методик; отбирать и применять стандартизованные и нестандартизированные личностные методики, адекватные целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций;

ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ:

- практического применения психодиагностических приемов;

- построения комплексного психологического портрета личности;

- профессиональной этики;

Код компетенции	Формируемые компетенции	Результат освоения дисциплины
ОК-4	Использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях	Иметь представление о предмете и структуре современной психодиагностики, …
		Знать системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики
ПК-2	Отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций.	Владеть навыками практического применения психодиагностических приемов
ПК-6	Психологическая диагностика уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека.	Знать сферу применения, классификацию методик, тестовые нормы Знать методы постановки психологического диагноза Знать правовые основы психодиагностики. Владеть навыками построения комплексного психологического портрета личности
ПК-7	Прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях.	Владеть навыками: практического применения психодиагностических приемов; построения комплексного психологического портрета личности; профессиональной этики
ПК-11	Участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии	Знать системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики Владеть навыками: практического применения психодиагностических приемов.