Раздел 7. Управление образовательными системами

1. В число образовательных учреждений общего среднего образования НЕ входят…

А. Лицеи

Б. Гимназии

В. Вечерние школы

Г. Колледжи

2. Вид дополнительного профессионального образования, направленного на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций, называется…

А. Докторантурой

Б. Аттестацией

В. Аспирантурой

Г. Повышением квалификации

3. В систему профессионального образования НЕ входят…

А. Колледжи

Б. Университеты

В. Академии

Г. Гимназии

4. В системе профессионального образования действуют следующие образовательные учреждения…

А. Колледжи

Б. Гимназии

В. Институты, университеты

Г. Школы-комплексы

5. В трехступенчатой модели организации профессионального образования законченное высшее образование по конкретной профессии дает…

А. Аспирантура

Б. Бакалавриат

В. Магистратура

Г. Докторантура

6. В системе общего среднего образования действуют следующие образовательные учреждения…

А. Образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы

Б. Профессионально-технические учреждения

В. Техникумы

Г. Средняя общеобразовательная школа различных типов и видов

7. В современной педагогике к принципам организации педагогического процесса относят…

А. Сознательность и творческую активность обучаемых

Б. Автономность педагогического процесса

В. Научность, преемственность, последовательность и систематичность

Г. Ориентированность педагогического процесса на формирование в единстве знаний и умений, сознания и поведения

8. Гимназии, лицеи, вечерние школы относятся к учебным заведениям _______________ образования

А. Начального профессионального

Б. Общего среднего

В. Высшего профессионального

Г. Среднего профессионального

9. Для современного образования характерны такие признаки, как…

А. Наличие частных школ, церковных школ, универсальных учебных заведений международного класса

Б. Массовая общедоступная (обязательная) средняя школа

В. Зарождение и развитие классического образования; основной тип учебного заведения – гимназия

Г. Ведущее направление и содержание образования – изучение латинского и греческого языков, античной литературы, античного искусства

10. Для получения данного уровня высшего образования и соответствующего диплома необходимо учиться 5 лет…

А. Специалист

Б. Бакалавр

В. Магистр

Г. Доктор

11. Дневная форма получения образования заключается в…

А. Обучении при помощи программ на компьютере

Б. Обучении на дому самостоятельно или с помощью педагогов и сдача итоговых экзаменов при конкретном учебном заведении

В. Успешном обучении в условиях конкретной образовательной системы в коллективе обучающихся и успешной сдаче выпускных экзаменов

Г. Обучении с помощью переписки, отдельных консультаций у преподавателя, отчетных письменных контрольных работ, обобщающих лекций, сдачи зачетов и экзаменов

12. Изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которого вырабатываются управленческие решения, называется…

А. Педагогическим планированием

Б. Внутришкольным контролем

В. Внутришкольным управлением

Г. Педагогическим анализом

13. Качество образования зависит от факторов, в числе которых…

А. Учебно-материальная, научно-методическая, организационно-управленческая деятельность

Б. Уровень развития страны

В. Качество педагогической деятельности

Г. Уровень развития обучающихся

14. К принципам управления образовательными системами относятся…

А. Принцип системности и целостности

Б. Принцип сознательности и творческой активности

В. Принцип демократизации

Г. Принцип наглядности

15. К дополнительным образовательным учреждениям относятся…

А. Аспирантура, адъюнктура, интернатура

Б. Музыкальные и художественные школы, дома детского творчества

В. Колледжи, техникумы, училища

Г. Лицеи, гимназии, интернаты

16. К установленным уровням мониторинга не относится…

А. Государственный

Б. Региональный

В. Родительский

Г. Школьный (вузовский)

17. К функции государственных органов управления системой образования относится…

А. Аттестация учащихся

Б. Аккредитация и аттестация учреждений и учителей

В. Модернизация Закона об образовании

Г. Организация образовательного процесса

18. К основным методам управления мотивацией педагогов в образовательном учреждении не относятся…

А. Социально-психологические

Б. Проектировочные

В. Организационно-распорядительные

Г. Экономические

19. К функциям управления образовательным процессом относятся…

А. Функция планирования принятия решения (распоряжения, приказы, решения совета)

Б. Функция наказания

В. Функция предварительного, текущего, отсроченного и итогового контроля

Г. Функция поощрения

20. Лидерство отличается от руководства тем, что оно…

А. Менее стабильно

Б. Более стабильно

В. Является избирательной должностью

Г. Является назначаемой должностью

21. Магистратура, аспирантура, докторантура относятся к …

А. Общему образованию

Б. Высшему профессиональному образованию

В. Среднему профессиональному образованию

Г. Послевузовскому образованию

22. Основными признаками сферы образования и воспитания, характерными для средневековья являлись:

А. Обучение основам грамоты, религиозным догматам, пению псалмов и молитв

Б. Обучение чтению, письму, счету, хоровому пению, усиленная военно-физическая подготовка; проведение итогового испытания на выносливость

В. Монополия церкви на образование: приходские, монастырские, соборные, кафедральные школы

Г. Ведущее направление и содержание образования – изучение латинского и греческих языков, античной литературы, античного искусства

23. Основные исходные положения теории управления, которые позволяют достичь результатов с минимальными затратами, называются – управления

А. Концепцией управления

Б. Закономерностями управления

В. Методами управления

Г. Принципами управления

24. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется

А. Администрацией учебного заведения

Б. Приказами и распоряжениями руководителя заведения

В. Учебным планом

Г. Образовательными программами по учебным курсам, дисциплинам

25. Образование взрослых является непрерывным, если…

А. Начинается без перерыва сразу после окончания вуза или другого профессионального образовательного учреждения

Б. Представляет единство профессионального и общего образования

В. Происходит без отрыва от участия в производственном процессе

Г. Нацелено на целостный непрерывный процесс профессионального роста

26. Основным заказчиком образовательных учреждений выступает (ют)…

А. Учащиеся

Б. Государство и его ведомства

В. Педагогический коллектив

Г. Родители учащихся

27. Общее образование включает в себя _________ образование

А. Начальное, основное, среднее (полное)

Б. Дошкольное, школьное, высшее

В. Очное, заочное, дистанционное

Г. Школьное, профессиональное, последипломное

28. Обучение по углубленным образовательным программам проходит в…

А. Педагогическом колледже

Б. Лицее

В. Общеобразовательной средней школе

Г. Коррекционной школе

29. Основное общее образование соответствует…

А. 5 – 9 классам

Б. 1 – 4 классам

В. 5 – 11 классам

Г. 10 – 11 классам

30. Подготовка специалистов по фундаментальным, прикладным наукам, отраслям народного хозяйства и культуры является целью…

А. Общеобразовательных учебных учреждений

Б. Учреждений дополнительного образования

В. Высших профессиональных учебных заведений

Г. Всех образовательных учреждений

31. Процесс добровольно избранного человеком освоения вида деятельности или области знаний, выходящих за рамки стандарта обязательного (общего, начального, профессионального) образования, направленный на удовлетворение интересов, склонностей и способностей, содействующий саморазвитию, самообразованию, самореализации и самоопределению человека…

А. Основное образование

Б. Базовое образование

В. Дифференцированное образование

Г. Дополнительное образование

32. Постоянное отслеживание хода образовательного процесса с целью выявления его результатов и принятия управленческих решений по его регулированию и коррекции называется…

А. Планированием

Б. Аттестацией учащихся

В. Рефлексией

Г. Образовательным мониторингом

33. Принцип научной обоснованности управления образовательными системами заключается в…

А. Формировании объективной и полной информации в состоянии управляемой педагогической системы

Б. Сотрудничестве, сотворчестве между всеми участниками педагогического процесса

В. Эффективном использовании информации о состоянии управляемой педагогической системы

Г. Оптимальном распределении полномочий при принятии управленческих решений

34. Принципу демократизации соответствуют…

А. Единаличие в управлении образовательной системы

Б. Выборность руководителя учреждения, введение конкурсного отбора педагогических кадров

В. Формирование объективной и полной информации о состоянии управляемой педагогической системы

Г. Аттестация педагогических кадров на педагогическом совете

35. Разделение полномочий и ответственности между собой и подчиненными, стремление при принятии решений учитывать мнение коллектива, контроль по конечным результатам, достаточно полное информирование работников о перспективах характерно для ____________ стиля управления

А. Автократического

Б. Попустительского

В. Либерального

Г. Демократического

36. Создание системы дифференцированной оценки и оплаты труда работников образования является целью…

А. Аттестации

Б. Самообразования

В. Профессионального образования

Г. Педагогической экспертизы

37. Социальный и управленческий процесс, направленный на удовлетворение потребностей как индивидов, так и групп, посредством создания предложения и обмена товаров и образовательных услуг, называется…

А. Менеджмент

Б. Управление

В. Маркетинг в образовании

Г. Маркетинг

38. Создание условий для активного творческого и практического освоения школьниками общечеловеческой культуры – это характерно для принципа…

А. Структурного единства содержания

Б. Гуманитаризации содержания

В. Единой содержательной и процессуальной стороны

Г. Фундаментализации содержания

39. Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется…

А. Образованностью

Б. Непрерывным образованием

В. Системой образования

Г. Образованием

40. Способность оказывать влияние на отдельных индивидов и коллектив в целом, стимулировать достижение общих целей на основе своих личностных качеств и авторитета – это…

А. Формальное лидерство

Б. Неформальное лидерство

В. Руководство

Г. Управление коллективом

41. Система непрерывного отслеживания развития и продуктивности педагогического процесса называется…

А. Поперечным срезом

Б. Тестированием

В. Мониторингом

Г. Контролем

42. Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, называется…

А. Качеством образования

Б. Обученностью

В. Стандартом образования

Г. Воспитанностью

43. Степень и вид профессиональной обученности специалиста называется…

А. Квалификацией

Б. Образованием

В. Мастерством

Г. Специальностью

44. Тип образовательного учреждения для обучения детей с отклонением в развитии – это…

А. Коррекционная школа

Б. Детский дом

В. Гимназия

Г. Учреждение дополнительного образования

45. Тип, стиль, уровни управления, а также особенности взаимодействия субъектов образования образуют…

А. Педагогическую культуру

Б. Управленческую модель

В. Штатную структуру

Г. Организационную культуру

46. Установите соответствие между вариантами конфликтов типа «личность-группа» и возможными причинами их возникновения

1. Руководитель-коллектив

2. Рядовой член коллектива – коллектив

3. Лидер – группа (микрогруппа)

А. Стиль управления, низкая компетентность руководителя

Б. Конфликтная личность, нарушение групповых норм

В. Низкая профессиональная подготовка, применение компромата против лидера, превышение полномочий лидера