37. Установите соответствие между компонентами педагогического процесса и задачами, которые они решают

1. Соблюдение требований постановки педагогических целей

2. Реализация обучающей функции обучения

3. Реализация структуры деятельности педагога в соответствии со структурой учебной деятельности учащихся

А. Взаимодействие с учащимися

Б. Педагогическое целеполагание

В. Педагогическое воздействие

38. Установите соответствие принципов дидактики и их сущности

1. Использование в процессе обучения иллюстрации, демонстрации лабораторно-практических работ

2. Формирование у воспитанников эстетического отношения к действительности позволяет развить у них высокий художественно-эстетический вкус

3. Единство развивающего, образовательного и воспитательного элементов обучения

4. Закрепление ранее усвоенных знаний, умений, навыков, личностных качеств, их последовательное развитие и совершенствование

А. Принцип наглядности

Б. Принцип последовательности

В. Принцип целостности

Г. Принцип эстетизации

39. Установите соответствие принципов дидактики и их сущности

1. Соответствие обучения возрастным и индивидуальным особенностям ребенка

2. Целенаправленное упорядочивание знаний и умений обучающихся

3. Регулярное повторение изученного с введением элементов новой оценки и самостоятельного воспроизведения материала учащимися

4. Систематическое ознакомление школьников с текущими событиями; широкое использование на занятиях местного краеведческого материала

А. Принцип связи теоретических знаний с жизнью

Б. Принцип системности

В. Принцип прочности

Г. Принцип природосообразности

40. Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов, называется…

А. Беседой

Б. Семинаром

В. Факультативом

Г. Уроком систематизации и обобщения знания

41. Уметь правильно выражать свои мысли устно и в письменной форме; использовать теоретические знания – эта цель сформулирована в _________________ области

А. Когнитивной

Б. Индивидуальной

В. Деятельностной

Г. Личностной

42. Учет реальных возможностей учащихся, предупреждение перегрузок составляет сущность принципа…

А. Научности

Б. Преемтсвенности

В. Доступности

Г. Наглядности

43. Упорядочите дидактическую структуру проведения лекции

А. Формулировка темы лекции

Б. Изложение нового материала

В. Сообщение плана и рекомендуемой литературы для самостоятельной работы студентов

Г. Вывод, резюме

44. Учет возрастных особенностей учащихся при выборе содержания и методов обучения является примером реализации принципа _______________ обучения

А. Сознательности и активности

Б. Доступности

В. Систематичности и последовательности

Г. Наглядности

45. Форма обучения учащихся за пределами учебного заведения путем обмена учебной информацией с использованием технических средств и специальных учебных программ и пособий называется ______________ обучением

А. Дистанционным

Б. Политехническим

В. Заочным

Г. Элитарным