- •Тема занятия №14: «Дыхательная цепь ферментов. Окислительное фосфорилирование, другие виды фосфорилирования. Лекарственные вещества – разобщители и ингибиторы тканевого дыхания».
- •Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
- •1. Перечень контрольных вопросов для самоконтроля знаний.
- •Тесты для самоконтроля подготовки к практическому занятию.
- •1. Выберите несколько правильных ответов. Выберите соединения, которые участвуют в переносе электронов по дыхательной цепи, и расположите их в правильной последовательности:
- •2. Выберите несколько правильных ответов. Какие из следующих утверждений правильно описывают механизм окислительного фосфорилирования?
- •Ориентировочная основа деятельности студентов для проведения лабораторной работы:
- •Установите соответствие.
- •Задания для контроля уровня сформированности компетенций в учебное время.
- •1) Ответить на каждый вопрос однозначно: «да» или «нет»
- •2) Выполнить индивидуальные тестовые задания Этапы проведения практического занятия.
2) Выполнить индивидуальные тестовые задания Этапы проведения практического занятия.
№ п/п |
Название этапа |
Цель этапа |
Время |
||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
5-10 % |
||||
|
|
Организация занятия |
Мобилизовать внимание студентов на данное занятие |
5 |
||
|
|
Определение темы, мотивации, цели, задач занятия |
Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов |
|||
|
|
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
||
|
Контроль исходных знаний, умений и навыков |
Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков |
5 |
||
|
Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время |
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе |
5 |
||
|
|
Управляемая СРС в учебное время
|
Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия |
40 |
||
|
|
Реализация планируемой формы занятия |
Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов |
30 |
||
|
5-10 % |
||||
|
|
Подведение итогов занятия |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия |
5 мин |
||
|
|
Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время |
Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер |
|||
Учебно-материальное обеспечение:
Литература:
а) обязательная
Биохимия: Учебник/Под ред. Е.С. Северина. - М.: «ГЭОТАР-МЕД», 2003 – 784 с.
Николаев А.Я. Биологическая химия. – М.:«Медицинское информационное агентство». – 2004. -566 с.
Северина Е.С. Биохимия. Под ред. 2007 г.,М.
Северин Е.С., Алейникова Т.А. Осипов Е.В. Биохимия. 2005 г. «Медицина»
Биохимия. Тесты и задачи: учебное пособие Под редакцией Северина Е.С. 2010 г. М. «ВЕДИ»
б) дополнительная
Филиппович Ю.Б., Коничев А.С., Севастьянов Г.А., Кутузова Н.М. / Биохимические основы жизнедеятельности человека: учеб. Пособие/ М.:ВЛАДОС, 2005.-404
Хасина М.А., Хасина М.Ю. Словарь-справочник по клинической биохимии. 2008 г. «Медицина ДВ»
Хасина М.А., Артюкова О.А., Хасина М.Ю. Витамины и минеральные вещества в жизни человека. 2008 г. «Медицина ДВ»
Лекции по дисциплине
http://www.xumuk.ru/biologhim/252.html
http://www.biokhimija.ru/
Материальное обеспечение:
а) наглядные пособия (таблицы, слайды)
б) приборы, аппараты, оборудование и др.
в) технические средства обучения (проектор, компьютер)
Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.