- •Глава 1. Особенности развития управленческой мысли………………………4
- •Глава 2. Этапы развития управленческой мысли в России…………………..16
- •Введение.
- •Глава 1.Особенности развития управленческой мысли.
- •Этапы развития управленческой мысли в мире.
- •1.2 Особенности зарождения и развития управленческой мысли в России.
- •Глава 2. Этапы развития управленческой мысли в России.
- •2.1 Развитие управления в дореволюционной России.
- •2.2 Развитие управления в России в хх веке.
- •2.3. Развитие управленческой мысли в период перехода к рыночным отношениям .
- •2.4. Развитие управленческой мысли на современном этапе.
- •Контент-анализ.
- •Заключение.
- •Список литературы.
Контент-анализ.
Контент-анализ некоторых литературных публикаций, используемых при исследовании, проведенном в курсовой работе представлены в следующей таблице.
№ |
Авторы, название публикаций |
Год публикации |
Объем, стр. |
Краткое содержание публикации |
Степень освещения материала темы курсовой работы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
1 |
Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент |
2007 г. |
370 стр. |
Особенностью книги является подход к рассмотрению менеджмента с позиций наиболее эффективного использования потенциала организации, в первую очередь человеческого потенциала, для успешного выживания в динамично меняющемся окружении. |
Низкая |
2 |
Герчикова И.Н. Менеджмент |
2010 г. |
512 стр. |
Учебник состоит из четырех разделов: Основы менеджмента, Технология менеджмента, Внутрифирменное управление и Управление производством. Особое место отводится финансовому менеджменту: финансовой политике и анализу финансовой отчетности фирм, а также важнейшим экономическим методам — коммерческому и внутрифирменному расчетам, ценам и ценообразованию. |
Низкая |
3 |
Кравченко А.И. История менеджмента. |
2010 г. |
560 стр. |
В книге рассматривается история мировой науки управления с древнейших времен до наших дней. Автор освещает проблемы античного менеджмента, управленческих революций, концепцию лидерства Маккиавелли, классическую школу управления и в связи с ней - взгляды Фредерика Тейлора, Макса Вебера, Анри Файоля, а также воззрения представителей школы "человеческих отношений", в том числе теории мотиваций и (или) руководство Элтона Мейо, Фредерика Херцберга, Дугласа МакГрегора и др.
|
Высокая |
4 |
Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента |
2009 г. |
672 стр.
|
Подробно и максимально доступным языком изложены основы менеджмента как науки и рассказывается об основных принципах и концепциях менеджмента. Книга описывает как теоретические, так и практические аспекты управленческой деятельности с учетом реалий современности. Особое внимание уделяется ситуативной природе менеджмента, что приобретает все большее значение, учитывая постоянные изменения современной бизнес-среды. |
Высокая |
5 |
Радугин А.А. Основы менеджмента. |
2003 г. |
268 стр. |
Книга является учебным пособием, подготовленным в строгом соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания, уровню подготовки специалистов по социально-гуманитарным направлениям высшего профессионального образования. Содержание дидактических единиц этих требований раскрывается на основе зарубежной и отечественной литературы. Учебное пособие дает представление об основных направлениях менеджмента организаций. |
Средняя |
6 |
Русинов Ф.М., Разу М.Л. Менеджмент (современный российский менеджмент). |
2000 г. |
328 стр. |
Рассматриваются вопросы: сущности современного менеджмента, русского менеджмента, национальной культуры, организационного инструментария менеджмента, финансовый менеджмент и многое другое. |
Средняя |
7 |
Семенова И.И. История менеджмента: Учебное пособие для вузов. |
2009 г. |
199 стр. |
Этапы развития менеджмента, классификация подходов, характеристика основных школ и моделей менеджмента, теория и практика управления в СССР и России — основные темы учебного пособия |
Высокая |
Проанализировав таблицу, следует заметить, подготовка современных менеджеров-профессионалов важна и невозможна без знания истории развития менеджмента. Менеджмент развивался на протяжении веков, прежде чем превратился в самостоятельную отрасль знания, науку.
