Методические рекомендации по написанию курсовой работы

Курсовая работа – одна из самостоятельных научно-исследовательских работ студента. Курсовой проект отражает уровень теоретической и практической подготовки студента, умение использовать теоретические знания для решения практических задач. Написание курсовой работы – это и исследование определенных объектов в реальных условиях с помощью различных тестовых методик и других методов исследования. Кроме того, курсовая работа – это мировоззренческая позиция автора – его идеология воспитания, его приоритеты и нравственные позиции по выбранным аспектам изучения, а также понимание и заинтересованность в решении проблем практики, стремление к самосовершенствованию и самообразованию, познанию глубины своей профессиональной деятельности.

Определим следующие этапы работы над курсовым проектом, который в дальнейшем может стать основанием для написания дипломной работы.

1. Выбор темы исследования предполагает, что проблемы, с которыми столкнется в своей будущей деятельности педагог-хореограф, представляют собой различные аспекты воспитания, обучения и развития человека. Соответственно, для успешной реализации курсового проекта необходимо выявить наиболее актуальную и значимую проблему, которая станет основанием для определения темы. Предварительно составляется план и перечень вопросов, которые должны быть освещены. Правильно составленный план работы поможет систематизировать материал, обеспечит последовательность его изложения. План студентом составляется самостоятельно и согласовывается с руководителем работы.

Трудности формулировки проблемы возникают из-за недостаточного знания практики студентом, поэтому на этапе определения темы возникает потребность в индивидуальной консультации преподавателя. Научиться видеть проблему, актуальную для будущего специалиста, определять профессионально значимую задачу на основе проблемы, которая отражается в теме курсовой работы; определять цель и задачи курсовой работы; выстраивать структуру работы в соответствии с последовательностью поставленных задач; применять необходимые методы исследования; находить нужные источники; анализировать литературу по теме курсовой (выявлять основные точки зрения, дифференцировать и систематизировать материал и т.д.); кратко излагать основные мысли авторов привлекаемых философских, научных и прикладных источников; логически выстраивать материал, т.е. соблюдать в изложении причинно-следственные связи; владеть научным стилем изложения (лексикой).

2. Содержание курсовой работы. Утверждение темы предполагает, что студент должен ясно представлять, о чем он будет писать в своей курсовой работе, как он предполагает решать проблему, на какие источники он будет опираться. Здесь требуется проработка литературы по теме, определение авторов и содержания. Требования к содержанию, структуре работы, определение основных научно-содержательных понятий (т.е.: объект, предмет и т.п.), а также оформление работы по утвержденным стандартам. В содержании (плане) работы отражаются следующие компоненты:

Введение, I глава (часть), II глава (часть), подзаголовки (не более трех) в каждой главе (части), Заключение (выводы), литература, приложения.

Введение. Во введении формулируется: цель работы; задачи; предполагаемые пути решения поставленных задач.

Основная часть делится на главы (части), которые должны быть озаглавлены. В названии каждой главы отражается суть рассматриваемой в ней части проблемы. В основной части непосредственно полностью раскрывается проблема. При этом нужно не только продемонстрировать существо вопроса, но и отразить особенности трактовок различных авторов избегая переписывания. Основная часть может быть представлена следующим образом:

Глава 1. Название главы, где осуществляется анализ научной литературы, нормативных и других источников по избранной теме. Предметом анализа могут быть новые идеи или проблемы в области психологии и педагогики, специфика возрастной группы, имеющиеся методические подходы к их изучению и решению, оценка противоречивых сведений, содержащихся в различных литературных источниках.

Далее идут подзаголовки рассматриваемых вопросов:

1.1. Название подзаголовка.

1.2. Название подзаголовка.

Глава 2. Название главы, где можно включить изложение методов исследования, подходы, условия и т.д. Обобщается практический опыт в области исследования проблемы, глава завершается кратким анализом полученных результатов и описанием их возможного применения (практическими рекомендациями).

2.1. Название подзаголовка.

2.2. Название подзаголовка.

Заключение (выводы). Формулируются основные выводы, обоснование которых содержится в основной части, обобщаются полученные данные, конкретно изложенные по пунктам результаты теоретических, методических и практических исследований, а также краткие выводы и оценка степени выполнения поставленных в курсовой работе задач.

Во Введении определяется актуальность темы, которая отвечает на вопрос «почему я хочу изучать эту тему?». На 2 – 3 страницах излагается значимость проблемы для автора и его профессиональной деятельности, степень ее изучения, причины, которые показывают актуальность выбранной темы (культурно-исторические, социальные, психолого-педагогические), дается обоснование не только актуальности и значимости выбранной темы, но и определяется цель и задачи, предмет и объект, методология и методы исследования, указывается научная новизна, значимость полученных теоретических и практических разработок.

Цель исследования отвечает на вопрос «для чего я хочу изучать это явление» (объект, предмет), которое заявлено в формулировании темы (какой конкретный результат ожидаю получить в ходе выполнения работы).

Гипотеза отвечает на вопрос, «какой результат я собираюсь получить после проведения эмпирического исследования темы».

Для доказательств гипотезы и достижения цели относятся задачи, которые отвечают на вопрос «что надо сделать для достижения цели и получения результатов?»

Теоретическая значимость работы условно отвечает на вопрос «какое теоретическое значение имеют полученные результаты?».

Практическое значение работы отвечает на вопрос «Какое значение для практики имеют полученные результаты, и где они могут быть применены?», формулируется после завершения работы.

Новизна работы – это личный вклад автора, отвечает на вопрос «что нового определено автором в ходе исследования?» Также формулируется после завершения работы.

Выводы должны четко отображать содержание работы. Каждая задача должна быть решена и отображаться в выводах. Выводов может быть на 2 – 3 больше, чем задач, если это необходимо и совпадает с полученными результатами.

Заключение содержит последующие выводы, итоги курсовой работы, где поощряется самостоятельность суждений и оценок.

Список литературы оформляется в соответствии с ГОСТом. При составлении списка литературы следует ориентироваться на основной список литературы, предложенный преподавателем, и литературы, найденной студентом самостоятельно. На основе глубокого изучения литературных и нормативных источников, подобранных студентом при помощи предметных и алфавитных указателей библиотек и Интернет-ресурсов, могут быть использованы каталоги книг, журнальных статей, специальные библиографические справочники, тематические сборники литературы, периодически выпускаемые издательствами, интернет-сайты официальных организаций. Выписки из текстов делаются в виде цитат. После каждой цитаты приводится ссылка на автора и источник.

Приложения. Приводится вспомогательный материал: промежуточные математические расчеты, таблицы вспомогательных данных, анкеты, инструкции, иллюстрации вспомогательного характера и др. Приложения необходимо располагать в порядке ссылок в тексте глав.

3. Оформляется текст на листах формата А 4. Текст подразделяется на главы, параграфы и следует озаглавливать их. Объем не менее 30 страниц формата А 4 (не считая титульного листа и списка литературы). Желательна распечатка компьютерного набора на одной стороне каждого листа (шрифт – Times New Roman, кегль 14, интервал полуторный, форматирование по ширине), сноски на авторов (номер источника, страницы, с которых цитата), нумерация сплошная кроме титульного листа (т.е. содержание – это страница № 2), написание курсовой работы – интервал 1,5, параметры страницы: – книжная; поля – левое – 3см., правое –1см., верхнее – 2,5 и нижнее – 2 см. Межстрочный интервал – полуторный. Абзацные отступы (красные строки) – 1,5 см. Расстановка переносов – автоматическая. Следует придерживаться необходимого объема, правильно оформлять сноски и список литературы (не менее 15 наименований, в том числе статьи и Интернет-источники).

При оформлении текста курсовой работы следует обратить внимание на титульный лист, на котором указывается:

– полное название университета, ведомства, кафедры, факультета;

– тема работы;

– фамилия автора и научного руководителя;

– место и год написания.

5. Оценка курсовой работы включает своевременную проработку всех блоков проекта, выступление студента на защите, характер и уровень его ответов на вопросы на защите, соблюдение графика работы над курсовым проектом.

Критерии оценки следующие:

– «отлично»: тема полностью раскрыта, использовано оптимальное количество источников, автор продемонстрировал высокий уровень источниковедческого и историографического анализа, владения исследовательскими методиками. Курсовая работа правильно оформлена. Защита прошла успешно, автор содержательно выступил и ответил на поставленные вопросы. График представления работы соблюден;

– «хорошо»: тема в целом раскрыта, однако работа имеет недостатки в области источниковедческого и историографического анализа в проведенном исследовании. Защита прошла неубедительно, автор не сумел ответить на ряд вопросов. Есть ошибки в оформлении работы. Нарушен график представления работы;

– «удовлетворительно»: работа несамостоятельная, носит реферативный характер, то есть переписана из нескольких книг с минимальной авторской работой с источниками или вообще без них. Число источников, статей и книг, которые указал автор, недостаточно для качественного раскрытия темы. Работа является «подражательной». Неубедительная защита. Отсутствие ответов на большинство вопросов. Ошибки в оформлении работы. Допущены нарушения графика представления курсовой работы.

– «неудовлетворительно» не ставится, т.к. слабые работы не выпускаются к защите научным руководителем, который дает развернутую характеристику ошибок и рекомендует возможные пути доработки курсовой работы.