
- •Ответы по Татарстану. XVIII век.
- •1.Образование Казанской губернии. Ее территория. Реформа 1708 г. Областная реформа 1775 г.
- •2.Губернская, уездная, городская система управления.
- •3.Население губернии: численность, национальный и социальный состав. Население Казани.
- •4.Развитие мануфактурного производства в крае: судостроение, медеплавильное производство, пороховой завод, поташное производство.
- •5.Развитие мануфактурного производства в крае: текстильное производство, промышленность по обработке сельскохозяйственной продукции.
- •6.Развитие крестьянских промыслов.
- •7.Развитие торговли. Татарская городовая ратуша.
- •8.Численность, размещение и социальный состав государственных крестьян Казанской губернии
- •9.Система землепользования. Положение помещичьих и дворцовых крестьян Казанской губернии.
- •10.Архитектура Казани в 18 веке. Гражданская, промышленная, культовая архитектура. В.И. Кафтырев – представитель русского барокко.
- •11.Народы Среднего Поволжья в восстании под руководством Пугачева.
- •12.Национально-освободительная борьба народов Поволжья и Приуралья в хviiIв.Татаро-башкирское восстание 1704-1711г.
- •13.Татаро-башкирское восстание 1735-1740гг. «Терюшевский бунт»
- •14.Восстание Батырши.1755-56 гг.
- •15.Просвещение, становление профессионального театра в хviii в.
- •16.Русская (м.И.Веревкин, г.П.Каменев, г. И. Державин) и татарская литература (Утыз Имяни, Курсави) в хviii в.
- •17.Посад, улицы Казани. Церкви и монастыри. Татарская слобода.
- •18.Казань глазами путешественников.
- •19.Открытие русских религиозных и светских учебных заведений: цифирная школа, Казанская архиерейская славяно-латинская школа, Первая Казанская мужская гимназия.
- •20.Династия просветителей Хальфиных. Н. Ибрагимов. Зарождение татарского просветительства, его основные идеи и представители. Исторические исследования.
- •21.Научные экспедиции Петербургской академии наук в Среднем Поволжье. Г. Ф. Миллер, и.И. Герги, и. И. Лепёхин. Отец и сын Рычковы.
16.Русская (м.И.Веревкин, г.П.Каменев, г. И. Державин) и татарская литература (Утыз Имяни, Курсави) в хviii в.
Крупнейшим представителем татарской художественной литератур половины XVIII — начала XIX вв. был Утыз Имяни получил образование в медресе Каргалинской слободы тем совершенствовал знания в Бухаре, Герате Кабуле Балхе, служил имам-хатибом и мударрисом в деревнях Казанской и Оренбургской губерний, ни написал десять поэм, в том числе «Подарок обездоленным и притчи о терпении», «Дары эпохи», «Добрые наставления для очищения мыслей», «Важнейшие проблемы эпохи». В его поэзии звучат уже новые, светские мотивы, новые мысли. Он воспевал в своих сочинениях добродетель, справедливость, взаимопомощь, осуждал лесть, стяжательство, зависть, другие пороки. Творчество Утыз Имяни является ярким свидетельством поворота татарской литературы от религиозно-дидактических к социальным, морально-этическим проблемам, демократизации языка, формы и стиля произведений.
Во второй половине XVIII в. в татарской литературе складывается новый жанр — «сэяхатнамэ» (записки о путешествиях), который отражал возраставший практический интерес к укреплению торговых связей с другими государствами. Самым известным памятником этого жанра являются «записки» Исмагила Бекмухамедова о его путешествии в Индию.
Светскую направленность имели и произведения устного народного творчества. В байтах, исторических песнях, сказках, пословицах народ выражал свои представления о справедливом общественном устройстве, о лучших человеческих качествах.
В литературной жизни того времени заметный след оставил Михаил Иванович Веревкин (1732-1795), асессор Московского университета, первый директор Казанской гимназии. Он написал пьесы «Точь- в- точь», «Так и должно быть», «Именинник», сочинял стихи активно занимался переводами, в том числе переводил на русский язык пьесы французского комедиографа, реформатора сценического искусства Мольера.В 1785 г. М.И. Веревкин был избран академиком Российской академии наук и художеств.
Российскую известность получил казанский поэт Гаврила Петрович Каменев (1772-1803). Его отец, купец П.Г. Каменев, происходил из татарского княжеского рода Макуловых.
Перу Г.П. Каменева принадлежат поэмы «Громовой», «Громовал», стихотворения, переводы. Его произведения публиковались во многих московских журналах, а поэма «Громвал» была помещена в «Собрание русских стихотворений», многие годы входила в литературные хрестоматии XIX в. О творчестве Каменева высоко отзывались Н.М. Карамзин, В.А. Жуковский, А.С. Пушкин. «Этот человек, — отмечал А.С. Пушкин, — достоин был уважения: он первый в России осмелился отступить от классицизма. Мы, русские романтики, должны принести дань его памяти». Г.П. Каменев, таким образом, был одним из первых представителей раннего русского романтизма.
«Отцом русских поэтов» стал уроженец деревни Сокуры Лаишевского уезда Гавриил Романович Державин (1743-1816). Он учился в Казанской гимназии, несколько раз бывал в Казани, став уже выдающимся мастером поэзии. О городе своей юности он оставил немало проникновенных строк. В стихотворении «Арфа» Г.Р. Державин писал:
Как весело внимать, когда она
Поет про Родину, Отечество драгое,
И возвещает мне, как там цветет весна,
Как время катится в Казани золотое!
Во второй половине столетия в Казани существовало литературное общество. В него входили секретарь Казанского магистрата С.А. Москотильников, Г.П. Каменев, директор Казанского главного народного училища И.И. Чернявский, литератор и библиофил И.А. Второв, писатель и историк Н.С. Арцыбашев. Общество знакомило общественность города с наиболее важными новинками русской литературы.
Первые публичные театральные представления в Казани известны со второй половины 20-х гг. XVII столетия. Их давали воспитанники Казанского духовного училища. Затем спектакли стали ставить гимназисты. Первой в Казанской гимназии была показана пьеса Мольера «Школа мужей» в апреле 1760 г. Гимназисты ставили также спектакли по пьесам А.П. Сумарокова, М. Хераскова, И.И. Дмитриева, М.И. Веревкина. Эти спектакли посещали и жители татарских слобод.
Абу Ан Насыр ибн Ибрагим Аль Курсави Аль Булгари (1776-1812 гг.) выдающийся философ, религиозный деятель, педагог и писатель. В 1794—1808 гг. — уроженец аула Курса (ныне Арский район). Курсави Аль Булгари занимал должность имам-хатыба мечети родного аула и был ректором (муддарисом) созданного им же медресе. Выступал как педагог-реформатор, стремившийся дать ученикам свое понимание религии и философии.
Шейх Абунасыр Аль Курсави Аль Булгари был горячим булгарским патриотом и искренне верил в то, что его идеи помогут развитию булгарского народа. Пытался организовать в городе Казани булгарский университет.
Центральное место в идеях Курсави Аль Булгари занимали вопросы борьбы с невежеством, вызванным двухвековым духовным геноцидом, культурной отсталостью.
Будучи в Бухаре, с целью изучения исламской науки Курсави Аль Булгари призывал к самостоятельному толкованию Корана, отказу от устаревших мнений богословов. Он начал создавать первый комментарий к Корану - тафсир на родном булгарском языке. Диван муфтиев, состоявший из аглама (старшего муфтия) и еще двенадцати муфтиев, немедленно среагировал - вынес смертный приговор Абу Ан Насыр ибн Ибрагим Аль Курсави Аль Булгари. При этом приговор носил характер фетвы, чтобы никто не осмелился поддерживать идеи Курсави Аль Булгари. За чтение его книг также полагалась смерть.
Приговор Курсави был вынесен под угрозой репрессий со стороны бухарского эмира, лично возглавившего судилище и поставившего подпись под приговором. Но, благодаря поддержке одного из членов суда Турсунбакый бине Габдуррахим аль- Булгари и имама Соборной мечети Бухары шейх Ниязколый ат-Турекмени Курсави Аль Булгари удалось спасти, так как они чуть было не подняли население Бухары на бунт в защиту Курсави Аль Булгари.
Свои основные идеи Курсави изложил в книге "Китаб аль-иршад ли-л-ибад" ("Книга о наставлении людям"), опубликованной в Казани в 1903 г.