МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени А. А. БОГОМОЛЬЦА

“

«УТВЕРЖДЕНО»

На методическом совещании

кафедры ортопедической стоматологии НМУ Протокол заседания № ____ Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии

Д.М.Н., профессор _______________ в. П. Неспрядько

“____”_____________________20__г.

Методические разработки

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ДЛЮ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	ортопедическая стоматология
Тема занятия	Фиксация полных съемных протезов. Адаптация к протезам
Курс	IV курс (VII семестр)
Факультет	стоматологический факультет

Продолжительность занятия - 3 часа.

Методическую разработку подготовил

ассистент кафедры ортопедической стоматологии НМУ

Терещук Е.Г.

Киев - 2012 р.

Актуальность темы занятия:

Проблема фиксации протеза на беззубой челюсти имеет более чем двухсотлетнюю историю . тем неменее она не может считаться полностью решенной. Неустанно идут поиски решения новых способов крепления, так ка от устойчивости протезов зависят его функциональные качества.

Учебная цель занятия

Студенты должны:

1. – иметь представление о клинических и технологических этапах полного съемного протезирование (ά - I);

2. – знать конструктивные особенности полных съемных протезов и правила их размещения на верхней и нижней челюстях (ά - II);

3. – знать современные технологииизготовления полных съемных протезов (ά - II);

4. – уметь оценить критерии ,которые следует учитывать при планировании конструкции полного съемного протеза (ά - III);

5. – уметь проводить восковое моделирование базиса полного съемного протеза (ά - III);

6. – развивать клиническое мышление в процессе изучения клинических и технологических этапов протезирования беззубых челюстей (ά - IV).

Воспитательная цель

Формировать у студентов:

• понятие значения и необходимости теоретических знаний и вопросов влияния полных съемных протезов на ткани протезного поля;

• понятие практического применения современных методов изготовления протезов для успешного решения проблем протезирования;

• клиническое мышление;

• понятие необходимости применения индивидуального подхода к каждому отдельному клиническому случаю;

• чувства ответственности за осложнения которые могут возникнуть со стороны зубочелюстной системы при конструировании зубных протезов без знания этих вопросов.

Междисциплинарная интеграция.

Дисциплины	Знать	Уметь
Предварительные (обеспечивающие): 1. Анатомия 2. Физиология 3. Физика Внутрипредметная интеграция (между темамы данной дисциплины) 1.Несъемное протезирование 2.Протезирование при частичной потере зубов 3.Протезирование на имплантах	1.Анатомическое строение всех звеньев ЗЧЛО 2. Закономерности протекания физиологических процессов жевательных мышц, ВНЧС и тканей протезного поля. 3. Биомеханику нижней челюсти, окклюзионные контакты направляющих бугров зубов, что определяет пограничные моменты артикуляции. Анализ диагностических моделей, основы работы с артикулятором, основы изготовления полных съемных протезов, применяя индивидуальный подход в каждом отдельном клиническом случае.	1.Восстановить гармоничное взаимодействие всех звеньев ЗЧЛО путем восстановления анатомического строения окклюзионной поверхности зубов и зубных рядов вцелом с помощью полных съемных протезов. 2.Применять индивидуальный подход при планировании конструктивных особенностей полных съемных протезов, который позволит достичь гармоничного взаимодействия в работе мышц, ВНЧС и тканей протезного поля. 3.Проводить анализ диагностичних моделей в артикуляторе. Проводить анализ диагностических моделей в артикуляторе. Конструировать полные съемные протезы, руководствуясь индивидуальными параметрами в каждом отдельном клиническом случае.