МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.А. Богомольца

“Утверждено”

На методическом совете

кафедры ортопедической стоматологии НМУ

Протокол заседания кафедры №___­_

Зав. кафедрой ортопедической стоматологии

Д.М.М., профессор _____________ в. П. Неспрядько

“____”____________________20__г.

Методические указания

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

Учебная дисциплина	ОРТОПЕДИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ
Тема занятия	«Проверка конструкции полных съемных протезов»
Курс	IV курс (VІІ семестр)
Факультет	стоматологический факультет

Продолжительность занятия – 3 часа.

Методическую разработку подготовил

Ассистент кафедры ортопедической стоматологии НМУ

МИХАЙЛОВ А.А.

КИЕВ-2012 г.

1. Актуальность темы .

Проверка конструкций полных съемных протезов является важным этапом при протезировании беззубых челюстей. При ее проведении есть возможность определить ошибки, которые могли быть допущены на предшествующих этапах и устранить их. Таким образом правильное проведение этого этапа значительно уменьшает количество переработок полных съемных протезов и значительно уменьшает количество ошибок, которые могут возникнуть при определении высоты или фиксации центрального соотношения челюстей.

Проверка конструкции полных съемных протезов начинается с осмотра протезов в артикуляторе ( соотношение зубов в боковых и фронтальных участках, резцовый и бугорковый контакт, правильное расположение поставленных искусственных зубов относительно альвеолярного отростка, межальвеолярная высота, фасон и цвет зубов, глубина погружения зубов в базис протеза, границы полного съемного протеза и др. ). После этого переходят к проверке конструкции полного съемного протеза в полости рта. На этом этапе кроме вышеперечисленного, следует обратить внимание на межальвеолярную высоту и правильность фиксации соотношение челюстей в центральной окклюзии. В случае, если на предшествующих этапах были допущенные ошибки и при проверке центральной окклюзии в окклюдаторе и полости рта положение челюстей относительно друг друга отличаются, нужно снова провести определения межальвеолярной высоты и фиксацию центральной окклюзии.

2. Учебные цели занятия :

- знать этапы проверки конструкции полных съемных протезов, как в артикуляторе, так и в полости рта (=II );

-овладеть навыками диагностики возможных ошибок при определении и фиксации центральной окклюзии (=III);

-уметь устранить ошибки, которые обнаруживаются на этапе проверки конструкции полных съемных протезов (=III);

III. Воспитательная цель: воспитывать у студентов чувства ответственности при проведении этого этапа делая ударение на важность контроля как самого себя так и технического этапа.

IV. Междисциплинарная интеграция.

Обеспечивающие дисциплины	Знать (ІІ)	Уметь (ІІІ)
Анатомия	1) Строение лицевого скелета.	1) Уметь обследовать больного с полной потерей зубов.
	2) Анатомо-физиологические особенности строения верхней и нижней челюстей.	2) Уметь определить состояние физиологического покоя нижней челюсти.
Физиология	3) Анатомо-функциональные изменения в зубочелюстной системе вследствие полной потери зубов.	3) Определить тип соотношения беззубых челюстей.
	4) Биомеханика жевательного аппарата человека.	4) Овладеть методикой исследования жевательных движений нижней челюсти (запись внутриротовая, внеротовая).
	5) Артикуляция и окклюзионные соотношения челюстей.	5) Определение феномена Христенсена.