
- •«Утверждено»
- •Д.М.Н., профессор _______________ в. П. Неспрядько
- •Методические указания
- •I. Актуальность темы.
- •II. Учебная цель занятия.
- •Иии. Воспитательная цель
- •IV. Межпредметная интеграция.
- •V. Содержание темы занятия.
- •Индивидуальная запись движений нижней челюсти.
- •Внеротовой метод записи движений нижней челюсти.
- •VI. План и организационная структура занятия.
- •VII. Материалы методического обеспечения занятия.
- •VII. 1 Материала контроля для подготовительного этапа занятия.
- •VIII. Литература.
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О.О.БОГОМОЛЬЦА
«Утверждено»
На методическом совещании
кафедры ортопедической стоматологии НМУ Протокол заседания № ____ Заведующий кафедрой ортопедической стоматологии
Д.М.Н., профессор _______________ в. П. Неспрядько
“____”_____________________200__г.
Методические указания
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЮ
Учебная дисциплина |
ортопедическая СТОМАТОЛОГИЯ |
Тема занятия |
«Принципы работы с артикулятором при протезировании пациентов с полной потерей зубов» |
Курс |
IV курс (VИИ семестр) |
Факультет |
стоматологический факультет |
Продолжительность занятия - 3 часа.
Методическую разработку подготовил
ассистент кафедры ортопедической стоматологии НМУ
Краснов В.Ю.
.
КИЕВ-2012 г.
I. Актуальность темы.
Конструирование полных съемных зубных протезов в артикуляторе позволяет наиболее полно учесть индивидуальные особенности зубо-челюстного аппарата пациента., что оказывает содействие созданию сбалансированной окклюзии, облегчает адаптацию к протезам, повышает их функциональную ценность.
II. Учебная цель занятия.
- ознакомиться с разнообразием клинических признаков, которые сопровождают клинику полной потери зубов (α-2);
- знать анатомо-физиологические особенности пустоты рта при полной потере зубов и особенности обследования пациентов с полной потерей зубов(α-2);;
- овладеть навыками работы с аппаратами, которые воссоздают движения нижней челюсти(α-3);;
- усвоить методику постановки зубов с использованием калотты в полурегулированном артикуляторе (α-3);.
Иии. Воспитательная цель
Воспитание у студентов ощущения ответственности при проведении постановки зубов в полных съемных протезах за дальнейшее качество предоставления стоматологической помощи больным с полным отсутствием зубов.
IV. Межпредметная интеграция.
Дисциплины |
Знать |
Уметь |
Нормальная анатомия
Биомеханику зубо-челюстной системы
Зубопротезная техника |
Анатомию зубочелюстной системы
Параметры движений н/щ
Аппараты, которые воссоздают движения н/щ |
Определять центральное соотношение челюстей с помощью прикусного устройства.
Определять индивидуальные параметры для настройки артикулятора..
Проводить постановку зубов в артикуляторе с применением калотты |