Рекомендуемая литература по курсу «Методика преподавания психологии»

Основная

1. Вачков И.В. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – М.: Ось-89, 2008. – 208 с.

2. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. – СПб.,: Питер, 2009. – 250 с.

3. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. – М., 2008. – 77 с.

Дополнительная

4. Андреева А.Д., Данилова Е.Е. Преподавание психологии в современной школе // Вопросы психологии. 1999. № 2. С. 122-124.

5. Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и усвоить: Учебно-методическое пособие для студентов вузов. – М.: Учебная литература, 1997. – 256 с.

6. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. – М.: Владос, 2003. – 304 с.

7. Боярчук В.К. Методика преподавания психологии в вузе: Учебно-методическое пособие. – Ростов-н/Д: Изд-во Ростовского ун-та, 1982. – 68 с.

8. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1991.

9. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. – М., 1999.

10. Габай Т.В. Педагогическая психология. – М., 1995. – 160 с.

11. Герасимова В.С. Методика преподавания психологии: курс лекций. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось-89, 2009. – 144 с.

12. Герасимова В.С. Роль факультатива по психологии для старшеклассников // Вопросы психологии. 1987. № 4. С. 88-92.

13. Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания психологии: Курс лекций. – Л.: ЛГУ, 1983.

14. Забродин М., Попова М.В. Психология в школе: Учебно-методическое пособие для учителя: Экспериментальный учебный курс для подростков. – М., 1994. – 264 с.

15. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – Ростов-н/Д, 1997.

16. Ильенков Э.В. Школа должна учить мыслить! // Хрестоматия по педагогической психологии. – М., 1995.

17. Ильясов И.И. Обучение студентов деятельности учения // Формирование учебной деятельности студентов. – М., 1989.

18. Карандашев В.Н. Квалификационные работы по психологии: рефераты, курсовые, дипломные. – М.: Смысл, 2006.

19. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии в начальной школе: Учебное пособие. – Вологда, 2002. – 132 с.

20. Карандашев В.И Преподавание психологии: Опыт международного исследования и перспективные проекты сотрудничества // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 2. С. 86-89.

21. Климов Е.А. Какую психологию и как преподавать будущим педагогам // Вопросы психологии. 1998. № 2. С. 57-60.

22. Климов Е.А. Основы психологии. Практикум: Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 175 с.

23. Колмогорова Л.С. Становление психологической культуры школьника // Вопросы психологии. 1999. № 1.

24. Коломинский Я.Л. Человек: психология: Книга для учащихся старших классов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1986. – 223 с.

25. Коптева Н.В. О структуре учебников по психологии // Вопросы психологии. 1989. № 5. С. 106-111.

26. Крысько В.Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Минск: Харвест, 1999. – 384 с.

27. Кудрина Г.Я. Сборник задач по детской психологии (Психические процессы). – Иркутск, 1986. – 91 с.

28. Левченко Е.В. Субъективные ожидания студента и методика преподавания психологии // Вопросы психологии. 1991. № 2.

29. Леонтьев А.А. Психологические особенности деятельности лектора. – М., 1981.

30. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972.

31. Махмутов М.И. Современный урок. – 2-е изд. – М., 1985.

32. Минаев А.В., Попова М.В. Проблема введения психологических знаний в структуру общего среднего образования: опыт английской школы // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 5.

33. Мюнстерберг Г. Психология и учитель. – М., 1997.

34. Научно-методическое творчество преподавателей вузов. – Москва, Вологда, 1995.

35. Нелеп А.Т. Теоретические проблемы преподавания гуманитарных наук. – М., 1990.

36. Нечаев Н.Н. Психолого-педагогические аспекты подготовки специалистов в вузе. – М., 1985.

37. Никифорова О.В. Использование иллюстративного материала в лекциях по психологии // Вопросы психологии. 1978. № 2. С.157-162.

38. Основы педагогики и психологии и психологии высшей психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Изд-во Московского университета, 1986. – 298 с.

39. Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. – М., 1971. – 152 с.

40. Педагогика: Учебник для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

41. Педагогические технологии: Уч. пособие для ст-ов педаг. спец-й / Под общ. ред. B.C. Кукушкина. – Ростов-н/Д, 2002.

42. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. – М., 1982.

43. Платонов К.К. Занимательная психология. – М., 1997.

44. Подвойская М.А. Уроки психологии в школе. Конспекты занятий и дневник практического психолога. – М., 1993.

45. Полонников А.А. Очерки методики преподавания психологии. Системно-ситуативный анализ психологического взаимодействия. – Мн., 2001.

46. Полякова И.В. Тестовые задания по курсу «Общая психология»: Учебно-методическое пособие. – Смоленск, 1995.

47. Пономаренко Л.П., Белоусова Р.В. Основы психологии для старшеклассников: Пособие для педагога: В 2 ч. – М.: ВЛАДОС, 2001.

48. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе: Учебное методическое пособие. – М.: ВЛАДОС, 2000.

49. Порядок аттестации научно-педагогических работников, связанный с присвоением ученых званий профессора по кафедре и доцента по кафедре // Официальные документы в образовании. 2002. № 24. С. 81-89.

50. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студентов сред, пед. учеб. заведений / Авт.-сост. Е.Е. Данилова; Под ред. И.В. Дубровиной. – 2-е изд. – М.: Академия, 1999.

51. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1987.

52. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002.

53. Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1979.

54. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др./ Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2000.

55. Пра­к­ти­кум по пси­хо­логии / Под ред. А.Н. Леонтьева, Ю.Б. Гиппен­рей­тер. – М.: Изд-во МГУ, 1972.

56. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента: Учебное пособие / Под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. – 2-е изд. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2001.

57. Практикум по психологии: Общая и социальная психология / Под ред. Н.Д. Твороговой. – М.: Медицинское информационное агентство, 1997.

58. Практикум по спортивной психологии / Под ред. И.П. Волкова. – СПб.: Питер, 2002. – 288 с.

59. Практические занятия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1972.

60. Практические занятия по психологии / Под ред. А.Ц. Пуни. – М., 1977.

61. Психология воспитания: Пособие для методистов дошкольного и начального школьного образования, преподавателей, психологов – 2-е изд. / А.Д. Грибанова, В.К. Калиненко, Л.М. Кларина и др.; Под ред. А.В. Петровского. – М.: Аспект Пресс, 1995.

62. Психология и педагогика: Учебное пособие / Под редакцией А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина. – М.: Изд-во Института психотерапии, 2002.

63. Русецкий В.Ф. Культура речи учителя. – Мн., 1999.

64. Рыбников Н.А. Преподавание психологии в средней школе // Советская педагогика. 1940. № 8.

65. Самоукина Н.В. Практическая психология в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М., 1997.

66. Сироткина И. Е. Литература и психология: из истории гуманитарного подхода // Вопросы психологии. 1998. № 6. С. 75-85.

67. Ситников А.П. Методические комплексы акмеологического тренинга // Акмеологический тренинг. Теория, методика, психотехнология. – М., 1996.

68. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Аспект Пресс, 2001/1995.

69. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. – М., 1969. – 134 с.

70. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М., 1984. – 344 с.

71. Таратунский Ф.С., Таратунская Н.Ф. Задачи и упражнения по общей психологии: Учебное пособие для пед. институтов. – Минск, 1988. – 175 с.

72. Турусова О.В. Психология в вопросах, задачах и упражнениях: Учебное пособие: В 3 т. – Самара: Самарский ун-т, 1994.

73. Хозиев Б.И., Хозиев В.Б. Сборник задач по курсу «Психология». Психологическая феноменология и эксперимент. – М., 1993.

74. Хроменко О.В. Методика преподавания психологии. – Ростов-н/Д, 2004. 203 с.

75. Хруцкий Е.А. Организация и проведение деловых игр. – М., 1991.

76. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001.

77. Чихачев П.В. Лекция как активный метод обучения. – Киев, 1990.

78. Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов. – М., 1982. – 223 с.

79. Эрганова Н.Е. Методика профессионального обучения. – Екатеринбург, 2005. – 150 с.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа к контрольной работе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психологии