Изменение структуры личности

• В период взрослости основные компоненты личностной структуры образуют единую систему.

• Усиливается интеграция темпераментных свойств, а также отношений и на этой основе идёт формирование характера.

• Целостность характера обеспечивается формированием рефлексивных свойств и отношений к самому себе.

• В профессиональной деятельности идёт развитие способностей.

• Наиболее подвижной системой является направленность личности - ценности, жизненные планы.

Проблема поиска смысла жизни и самоактуализации личности

• Поиск смысла жизни рассматривается как одна из основных проблем периода «акме», как критерий личностного развития человека.

• В подавляющем большинстве случаев потеря смысла жизни у человека связана с нарушением взаимоотношений с окружающими.

• Смысл жизни возникает как жизненная концепция человека, когда он соотносит себя с окружающим миром, определяет своё положение, назначение и возможности в нём.

• В настоящее время отмечается также повышение интереса к проблеме самоактуализации личности.

• Можно выделить 3 составляющих процесса самоактуализации: самовыражение (акцент на полюсе «Я»)

• самореализация (включается аспект социальной ценности, полезности, движение между полюсами «Я» и «Другой»)

• самотрансценденция (акцент на полюсе «Другой», альтруистические установки).

• Исследование Лукиной Е.В.(2005) показывает, что наиболее высокий уровень самоактуализации отмечается в период ранней взрослости, но в основном за счёт потребности в самовыражении. В период поздней взрослости увеличиваются альтруистические установки.

• Канатов А.И. и Огарев Е.И. (2000) изучали познавательную мотивацию и уровень развития личностных свойств, важных для самоактуализации:

• Было выявлено, что уровень развития личностных качеств несколько меняется с возрастом: широта познавательной потребности и гибкость поведения снижаются после 25 лет, креативность после 55 у мужчин и после 40 лет у женщин.

• Обнаружено, что взрослые с неполным высшим и высшим образованием имеют статистически значимое преимущество в уровне развития креативности и в степени интернальности.

Субъективная картина жизненного пути человека в разные периоды взрослости

Развитие личности связано с историей её жизненного пути. Термин «жизненный путь» использовали Ш. Бюллер, Б.Г. Ананьев, Н.А. Логинова. В исследовании В.Р. Манукян (2003) изучалась субъективная картина жизненного пути человека в разные периоды взрослости (от 27 до 42 лет).

• Выявлено, что основу СКЖП составляет эмоциональное отношение к настоящему, которое является фактором, определяющим восприятие жизненного пути в целом.

• Взрослые в целом видят свою жизнь насыщенной значимыми событиями, максимальная насыщенность отмечается на протяжении периода от 20 до 35 лет.

• Женщины более эмоциональны и противоречивы в восприятии своей жизни, они более склонны ориентироваться на нормативные модели жизненного пути. Их жизненные цели более структурированы. Наиболее значимые жизненные сферы – семейная и социальная. Мужчины менее эмоциональны, более активны и оптимистичны. Они в меньшей степени структурируют свое будущее. Наиболее значимые сферы – профессиональная и семейная.

• По мере взросления увеличивается способность более полного охвата жизненного пути.

• Вместе с тем, снижается осмысленность жизни, интерес к будущему, разнообразие и оригинальность жизненных целей, значимость профессиональных достижений.

• В средней взрослости происходит переход к рефлексивному типу отношения к жизни.

• Важным фактором восприятия жизненного пути является образование. СКЖП взрослых с высшим образованием по сравнению с лицами, имеющими среднее образование, характеризуется большей насыщенностью, целенаправленностью и осмысленностью жизни.

Кризисы взрослости

Кризис достижений тридцатилетних

Основные феноменологические признаки кризиса 30-летия:

• разочарование, возникающее при сравнении планов юности и реальных достижений;

• желание заняться чем-то более значимым, изменить жизненные цели и приоритеты;

• желание начать что-что заново, чтобы исправить “ошибки молодости”;

• страх приближения к середине жизни.

Конструктивный выход из кризиса 30-летия сопровождается:

• новыми творческими планами в профессиональной деятельности

• расширением круга жизненных интересов (спорт, хобби и т.п.);

• обновлением круга общения, появлением новых установок в воспитании

• профессиональной переквалификацией и исправлением других ошибок.