- •Часть 1.
- •Общая специфика данного курса
- •Специфика языка
- •1.2. Программная структура курса на весенний семестр
- •1.3. Научно-аналитическая специфика курса
- •Кто такие менеджеры и где они существуют
- •1. 1. Где существует «мир менеджеров»
- •1.2. Что такое «мир менеджеров» и каков он
- •Простейшая модель «мира менеджеров»
- •2) Модель «мира менеджеров» в единоличной фирме с единственным
- •Модель устройства «мира менеджеров» в фирме с наемным
- •4). Сравнение «учебных суждений» о «мире менеджеров» с опытом,
- •5). Американская терминология о «мире менеджеров».
- •6). Заканчивая данный подраздел, предлагаем читателю
- •2. Что такое менеджмент (разные толкования термина)
- •3. Учебные суждения о целях, задачах менеджмента,
- •3. Менеджмент в системе понятий рыночной экономики по
- •3.1. Суждения, распространенные в учебной литературе
- •3.2. Дополнительные авторские сведения: понятийный аппарат,
- •1). Авторские и иные представления о «власти» и ее видах,
- •2). Иные и авторские представления о «собственности», ее видах и
- •3).Авторские и иные представления о простых хозяйствах и их
- •4). Авторские представления о единых хозяйственных
- •5). Образование юридических лиц (создания мира менеджеров).
- •6). Предпринимательство, коммерция, бизнес
- •7). Простейшие представления о функциональной структуре
- •8). Один из важнейших способов разрушения «рынка» и экономики
- •8). Другие важнейшие способы разрушения «рынка» и экономики
- •Американская систематизация представлений о «школах
- •Учебные представления о «принципах менеджмента»
- •Учебные суждения о функциях менеджмента и их критика
- •3 Учебные суждения об «инфраструктуре менеджмента» и их
- •4.Авторские модельные представления об «инфраструктуре
- •Разные смыслы слова «организация» в «Теории менеджмента»
- •Представления об «организации» и ее видах
- •Слово «организация», используемое в качестве термина
- •«Аллегорический смысл» термина «организация»
- •Характер рассмотрения термина «организация»
- •2.«Внутренняя среда организации» (учебные представления)
- •3. Виды структур организации персонала
- •«Линейная организация». Учебное и авторское представление
- •2). Многолинейная организация. Учебные и авторские представления
- •3).Модели дивизиональной организации
- •4).Функциональные организации
- •5). Модель линейно-штабной организации
- •6).Модель матричной структуры организации
- •7).Модель «адаптивных (органических) структур» организации
- •8). «Базисные схемы структур управления»
- •Организационно-правовые формы «организаций»
- •Юридическое лицо
- •2). Виды организационно-правовой формы юл.
- •3). Объединения юридических лиц
- •Начальные представления об управленческой деятельности в менеджменте (авторские представления)
- •Назначение и виды управленческой деятельности.
- •Модель простейшей системы, в которой осуществляется управление
- •1.3. «Учебные модели процесса управления»
- •1.4.Анализ сущности процесса, названного «моделью
- •Объективная (авторская) принципиальная модель процесса управления. Функции и сущность управления
- •Объективная сущность, место и роль стратегии и планирования в менеджменте. Типичные ошибки.
- •Общепринятые толкования термина «стратегия»
- •Объективная (авторская) детализация представлений о «стратегии» и «плане» управления. Ошибки и проблемы.
- •Учебные представления о природе и цели планирования. Их критика
- •Целеполагание
- •Учебные и иные суждения о процессе планирования
- •«Бизнес-планирование» (учебные представления и
- •6). Управление по целям
- •Тема 6. Организация как функция менеджмента
- •Сущность мотивационного управления. Его место и роль в системе командно-административного управления. Авторская позиция
- •1). Вид мотивационного управления – рекламная деятельность
- •Понятия «мотивация и стимул» по учебной литературе
- •Тема 8. Контроль как функция менеджмента
- •Тема 9. Анализ, регулирование и координация в
- •9.1.Дополнительный авторский материал к теме 9.
- •Представление о «регулировании»
- •Представление о координации
- •Тема 10. Информация и коммуникация в менеджменте
- •10.1.Дополнительные (авторские) сведения
- •1). Дополнения к суждениям об «информации»
- •Дополнения к ученым суждениям о коммуникациях
3 Учебные суждения об «инфраструктуре менеджмента» и их
краткая критика
В русском языке термин «структура» используется в качестве характеристики строения вещества (атомарная, молекулярная структура), строения модели, внутреннего устройства какой-либо конструкции.
При изучении структуры вещества (материи) по мере углубления знаний о простейших видах материи вводят представления о «микромире» (элементарных частиц), об атомарной структуре (строении атомов), о молекулярной структуре (строении молекул), о надмолекулярной структуре (кристаллической, аморфной). Надмолекулярная структура является «инфраструктурой» по сравнению с атомарной и молекулярной структурой.
Наряду с понятием «микромир» в науке о природе вводится понятие «макромир» - мир окружающих нас объектов неживой и живой природы, каждый из которых характеризуется своим «микромиром». Структуры материи и иных объектов на этом уровне характеризуются инфраструктурой (земли, солнечной системы, галактики).
В учебной литературе по менеджменту русский язык искажается и подавляется. Тем не менее, «учебные суждения» необходимо знать, поскольку они заданы в директивной форме. Приведем такие суждения.
«Инфраструктура – комплекс взаимосвязанных, обслуживающих структур, составляющих и (или) обеспечивающих основу для решения проблемы (задачи)».
Авторские критические замечания к этому суждению.
Менеджмент не является веществом (материей) или ее моделью. Это вид деятельности каких-то должностных лиц в составе «юридического лица». У деятельности нет структуры (микроструктуры и инфраструктуры). Авторы данного суждения исподволь навязывают мысль о том, что менеджмент является организацией людей, которая характеризуется какой-то структурой.
О какой конкретно организации идет речь (учредителей, дирекции, персонала)? – не говорится. Исподволь понимается, что речь идет о структуре «персонала» в отрыве от учредителей ЮЛ.
Рассматривая «структуру персонала», необходимо всех наемных работников подразделять на две большие подгруппы:
«производственный сектор», в состав которого входят «рабочие» и их начальники (администраторы);
«обслуживающий сектор», включающий в себя всех менеджеров, за исключением администраторов, входящих в состав производственного сектора персонала.
В состав «обслуживающего сектора» могут входить следующие подразделения:
бухгалтерия;
касса;
отдел кадров;
отдел снабжения и сбыта (отдел маркетинга);
канцелярия вместе с архивом;
юридическая служба;
хозяйственная служба (по содержанию и уборке здания, помещений;
и т.д.
В данном суждении имеется в виду число и связи между такими «обслуживающими подразделениями» в отрыве от производственного сектора персонала. Немногие люди поймут таким образом то, что высказано в приведенной цитате. На это и рассчитано данное учебное суждение.
Продолжим цитирование.
«Инфраструктура менеджмента (структура системы менеджмента) – это совокупность научных подходов, законов и закономерностей, принципов, методов и функций, а также ряда подсистем менеджмента, среди которых следует выделить управляющую и управляемую подсистемы».
Авторские критические замечания.
Во-первых, никакие «подходы», разные законы и закономерности не являются веществом, организацией людей или их моделями. Поэтому называть их «структурой» или «инфраструктурой» можно лишь в силу «заблудившейся умности».
Во-вторых, таких законов и закономерностей (временных зависимостей) в учебном менеджменте нет.
В-третьих, нельзя «валить в одну кучу» законы, закономерности, чьи-то неизвестные функции и группы людей, одни из которых образуют «управляющую подсистему», а другие – «управляемую подсистему». Например, нельзя «складывать вместе» и искать «связь между ними» наемных работников и законы Ньютона или Архимеда. Объединение таких понятий и связей между ними – «винегрет глупости».
Продолжим цитирование.
«Все факторы инфраструктуры менеджмента можно разделить на три группы:
менталитет, господствующий в обществе;
уровень научного сознания (понимания проблем развития);
общественная среда, в которой осуществляется управление.
Менталитет характеризует ценности и традиции, культура, социально-психологическая атмосфера, правовое сознание.
Научное сознание характеризуется общим уровнем функционирования в обществе знаний в области экономики, менеджмента, социологии, а также отношение к власти.
Общественная среда характеризуется условиями рынка, характером предпринимательства, образованием, системой государственного управления, структурой собственности, ресурсами».
Авторские критические замечания.
Кратко рассмотрим смысл приведенной «наукообразной абракадабры».
Во-первых, разберемся в смысле слова «фактор». В словаре русского языка С.И. Ожегова термин «фактор» толкуется как «момент, существенное обстоятельство в каком-н. процессе, явлении». Например, можно говорить о «погоде», дожде как факторе, о падении метеорита и т.д.
Факторы не могут быть элементами структуры менеджмента. Это – глупость.
Во-вторых, обратим внимание на названия приведенных «факторов». Для большинства разумных людей очевидно, что эти «факторы» не являются членами персонала фирмы или отделами внутри фирмы и поэтому не могут считаться элементами структуры персонала и его менеджмента.
В-третьих, если начнем разбираться в смысле толкования указанных «факторов», то «утонем в неопределенности и человеческой глупости». Например, авторы этого суждения используют термин «общество», не зная, что это такое. Например, один из факторов менеджмента назван «менеджментом». И т.д. Поэтому делать это не будем.