
- •Тема . Психологические основы обеспечения безопасности человека
- •Тема . Психологические основы обеспечения безопасности человека
- •Тема . Психологические основы обеспечения безопасности человека
- •Учебная цель занятий:
- •Рекомендуемая литература:
- •Введение
- •Учебный вопрос № 1. Психология безопасности труда
- •Психические процессы, управляющие трудовой деятельностью:
- •Учебный вопрос № 2. Факторы и психические состояния, усиливающие индивидуальную подверженность к опасности и несчастным случаям Факторы, устойчиво повышающие подверженность к опасности:
- •Факторы, временно повышающие подверженность к опасности
- •Психические состояния, устойчиво повышающие подверженность к опасности:
- •Учебный вопрос № 3. Психологические методы повышения безопасности.
- •Заключение
- •Методические указания
- •Тема 3. Психологические основы обеспечения безопасности человека Занятие 3. «Психологические основы обеспечения безопасности человека» Рекомендуемая литература:
МИНИСТЕРСТВО УКРАИНЫ ПО ДЕЛАМ СЕМЬИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА
ДОНЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ЗДОРОВЬЯ,ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА
КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ФИЛОЛОГИИ
ЛЕКЦИЯ
для проведения занятий со студентами ДГИЗФВиС
по дисциплине “Безопасность жизнедеятельности”
Тема . Психологические основы обеспечения безопасности человека
Занятие .«Психологические основы обеспечения безопасности человека»
ДОНЕЦК – 2008
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой ППиФ
Малый А.Т.
«_____»_______________ 2008 г.
ЛЕКЦИЯ
для проведения занятий со студентами ДГИЗФВиС
по дисциплине “Безопасность жизнедеятельности”
Тема . Психологические основы обеспечения безопасности человека
Занятие «Психологические основы обеспечения безопасности человека»
Тема . Психологические основы обеспечения безопасности человека
Занятие «Психологические основы обеспечения безопасности человека»
Учебная цель занятий:
Изучить:
Основы психологии безопасности труда.
Факторы и психические состояния, усиливающие индивидуальную подверженность к опасности и несчастным случаям.
Методы повышения психологической безопасности.
Время: 2 часа.
Метод: лекция.
Место проведения: аудитория кафедры.
Рекомендуемая литература:
Балинт И., Мурани М. Психология безопасности труда. - М.: Профиздат,
1968.
Дмитриева М.А. Психология труда и инженерная психология: Учеб. Пособие / Дмитриева М.А., Крылов А.А., Нафтульев А.И.; Общ. ред. Крылов А.А. - Л.: ЛГУ, 1979.
Левитов Н.Д. Психология труда. - М.: Учпедгиз, 1963.
Леонова А.Б. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия / Леонова А.Б., Чернышева О.Н. - М.: Радикс, 1995.
Психология труда / Пер. со словац. Г. В. Матвеевой; Общ. ред. К. К. Платонова. - М.: Профиздат, 1979.
Смирнов И.В. Человек - источник заинтересованного труда / О-во "Знание", России. - М., 1993.
Безпека життєдіяльності: Учбовий посібник. / Пістун І.П., Суми: 1999.
Учебные вопросы
№ п/п |
Содержание учебных вопросов |
Время в мин. |
|
Введение. |
5 |
1. |
Психология безопасности труда. |
30 |
2. |
Факторы и психические состояния, усиливающие индивидуальную подверженность к опасности и несчастным случаям. |
25 |
3. |
Психологические методы повышения безопасности. |
15 |
|
Заключение. |
5 |
Введение
Актуальность изучения основных проблем психологии безопасности труда обусловлена тем, что проведение психологических исследований и внедрение их результатов в практику именно в области безопасности труда в наши дни приобретают особое значение. Необходимость изучения этого объясняется еще и тем, что наука стала играть все большую роль в жизни нашего общества, в том числе, и в такой важной области, как забота о благе трудящихся, где также требуется разработка путей и методов, основанных на научных принципах.
В общем деле создания безопасных условий труда значительную роль играют те науки, которые обеспечивают технический прогресс, разрабатывают и создают безопасную технику. Однако эффективность технических мер предотвращения несчастных случаев во многом зависит и от самих трудящихся, от их поведения, субъективного отношения к труду и к требованиям безопасности.
Психология безопасности труда призвана способствовать отработке безопасных приемов труда, вскрывать причины и вредные последствия неправильного поведения на рабочем месте. В то же время нельзя рассматривать этот процесс изолированно от всего процесса развития сознательности трудящихся, точно так же, как осознание объективных условий безопасности труда неотделимо от общего процесса развития производительных сил.