5. Общие результаты урока (для ретроспективного анализа):

• степень реализации целей и задач (с объективными подтверждениями и психологическими аргументами);

• главные достоинства и основные упущения;

• необходимы ли изменения и корректировка учебного материала и способа проведения аналогичного урока (может нужно этот материал перенести в другую тему, или применить другие методы и формы преподавания и почему).

Рекомендуем прочитать:

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 2004.

2. Корнева Л.В. «Психологические основы педагогической практики». [Учеб. пособие]. Серия «Педагогическая практика студентов». – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.

3. Корнева Л.В. «Практикум по психологии». Учебное пособие. – М.:МПГУ. 2007. Часть 3. Практические задания. Стр. 22, 27, 34-35.

4. Волков Б.С. Психология урока. Его подготовка проведение и анализ. Учебное пособие. – М., Центр педагогического образования, 2007.