
- •Социальная педагогика. Практика.
- •Глава 1. Общие положения, цели, задачи и содержание педагогической практики…………………………………………………………………………5
- •Глава 2. Требования к содержанию и организации педагогических практик….22
- •Введение
- •Глава 1. Общие положения, цели, задачи и содержание учебной практики
- •1.1. Общие положения
- •Основополагающие принципы и задачи построения и проведения педагогической практики
- •Структура и сроки проведения педагогической практики
- •Система подготовки к педагогической практике
- •Нормативно-правовое обеспечение практик
- •Обязанности руководителей практик
- •1.2. Программа учебной практики (инструктивно-методический лагерь)
- •Цели и задачи практики
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Базы практики
- •Содержание практики
- •Отчётная документация по практике
- •Список рекомендуемой литературы
- •Глава 2. Требования к содержанию и организации педагогических практик
- •2.1. Программа летней педагогической практики
- •Цели и задачи практики
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Базы практики
- •Содержание практики
- •1. Инструктивный период
- •2. Практическая воспитательная деятельность
- •Обязательные задания на период летней педагогической практики
- •Отчётная документация по практике
- •Список рекомендуемой литературы
- •2.2.. Программа социально-педагогической практики
- •Цели и задачи практики
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Базы практики
- •Отчётная документация по практике
- •Список рекомендуемой литературы
- •2.3. Программа учебной практики в школе
- •Цель и задачи практики
- •Требования к уровню освоения содержания практики
- •Базы практики
- •Содержание практики
- •Отчетная документация по практике
- •Список рекомендуемой литературы
- •2.4. Программа комплексной практики
- •Цель и задачи практики
- •Базы практики
- •Содержание практики
- •Отчётная документация по практике
- •Список рекомендуемой литературы
- •2.5. Общие методические рекомендации по проведению практики
- •Установочная конференция
- •Итоговая конференция
- •Методы исследования
- •Литература
- •Права и обязанности студентов-практикантов
- •1. Общая характеристика специальности
- •Критерии оценки деятельности студентов в период прохождения практики
- •Примерная схема отзыва группового руководители
- •Требования к оформлению дневника о прохождении практики
- •Образец оформления отчета по практике
- •Психодиагностические и социально-педагогические методики изучения детей в условиях работы летних оздоровительных досуговых групп
- •Экспресс-диагностика уровня самооценки
- •Психогеометрическая самооценка личности
- •«Кто я есть в этом мире?» (методика Дембо - Рубинштейн в модификации а. Н. Прихожан)
- •Диагностика волевых качеств ребенка
- •Экспресс-диагностика поведенческого стиля в конфликтной ситуации
- •Учетная карточка
- •Самоанализ собственной педагогической деятельности
- •Социальный паспорт личности ребенка
- •1. Общие сведения о ребенке
- •2. Сведения о семье и взаимоотношениях в ней
- •4. Положение ребенка в коллективе
- •5. Отклонения от культурных норм и в социальном поведении.
- •Примерная схема конспекта воспитательного мероприятия
- •Общие сведения о подготовке мероприятия
- •Ход мероприятия
- •Анализ собственной деятельности
- •Социально-педагогический паспорт лагеря
- •Визитная карточка учреждения
- •Социально-педагогический портрет отряда
- •Фрейбурская анкета агрессивности
- •Тест определения склонности к риску
- •Метод комплексной экспресс-диагностики
- •Разработанный р. В. Овчаровой
- •Социально-педагогическое обследование школы и микрорайона
- •Приложение 21 Анкета родителей учащегося
- •Приложение 22 Анкета классного руководителя
- •Обработка анкетных данных
- •Методика диагностики склонности к отклоняющему поведению
- •Опросник
- •Карта наблюдений
- •Карта обследования несовершеннолетнего безнадзорного (или правонарушителя)
- •Характеристика трудного подростка
- •Социальный паспорт школы
- •Социальный паспорт класса
- •Стенд социального педагога
- •Примерные темы бесед-консультаций
Критерии оценки деятельности студентов в период прохождения практики
Оценка «отлично» ставится, если:
- план практики выполнен полностью,
- до начала практики пройден медосмотр, подготовлен дневник практики, протоколы для диагностики и необходимый диагностический материал,
вся отчетная документация по практике представлена в полном объеме, оформлена в соответствии с предъявляемыми требованиями в установленный срок после окончания практики:
дневник по практике,
перечень нормативно-правовых документов учреждения и перечень тех проблем, которые данное учреждение решает,
конспекты наблюдений,
конспекты проведенных мероприятий с оценкой,
конспекты самостоятельно проведенных бесед, консультаций с оценкой,
письменный отчет о прохождении практики с анализом своей работы по разделам (воспитательная работа, методическая работа, выводы и предложения).
характеристика на студента, проходившего практику, заверенная данным учреждением.
Оценка «хорошо» ставится, если выполняется все выше перечисленные требования, но имеются недочеты в оформлении документации.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если:
- частично проведены диагностические методики, в представленной документации отсутствует необходимые отчетные материалы, документация оформлена небрежно, материалы представлены не в установленный срок.
Оценка «неудовлетворительно» ставится, если:
- план практики не выполнен, имеются нарушения в выполнении графика посещения общеобразовательного или социального учреждения.
Приложение 5
Примерная схема отзыва группового руководители
1. Наименование учреждения.
2. Ф.И.О. студента.
3. Сроки прохождения практики.
4. Мотивация студента - интерес к данному конкретному виду практики и его соответствие желанию студента, интерес к работе данного конкретного учреждения.
5. Активность студента. Отношение студента к практике. Соблюдение этических норм.
6. Индивидуальные особенности студента - уверенность, открытость, готовность обсуждать возникающие проблемы, стиль общения с ребенком и коллегами, готовность придти на помощь.
7. Организация рабочего дня.
8. Достижение целей практики и выполнение задач практики.
9. Качество выполнения заданий.
10. Уровень сформированности профессиональных умений.
11. Уровень профессионального самосознания студента, предполагающего четкое и зрелое определение своей профессиональной роли на каждом курсе.
12. Практическая помощь, оказанная студентом во время практики.
13. Оценка за практику. Что положено в основу этой оценки?
14. Укажите, в какой помощи со стороны вуза Вы нуждаетесь как руководитель практики. Ваши предложения по улучшению организации практики.
Подпись
Дата
Приложение 6
Требования к оформлению дневника о прохождении практики
Образец оформления титульного листа
Дневник прохождения ____________________________ практики студента(ки) ____ курса ______группы _________(ФИО) педагогического факультета проходившего(ей) ______________________ практику в летнем оздоровительном лагере при школе (приюте, гимназии, социальном учреждении) № ______ с ______ по ________ 20 __ г. Методист по практике ________________________________ (ФИО)
|
В дневнике перед выполнением заданий практики должны быть зафиксированы:
- адрес учреждения, в котором студент проходил практику
- сведения о структуре учреждения
- ФИО директора, руководителя, социального педагога (специалиста), воспитателя, педагога-организатора
- график работы специалиста, к которому прикреплен студент
- список детей группы (ФИО, дата и год рождения, домашний адрес)
- режим дня
- план - сетка работы лагеря на весь период.
- план работы отряда на день.
В дневнике фиксируется ежедневная деятельность студента-практиканта, ее анализ, выводы, размышления. График своей работы студент согласовывает с социальным педагогом (специалистом).
Дневник прохождения педагогической практики представляет собой ежедневные записи по следующей форме:
Дата |
Краткое описание работы и ее анализ |
Примечание |
|
|
|
Приложение 7