- •Учебно-методический комплекс
- •Аннотация
- •Программа по дисциплине
- •1. Пояснительная записка
- •1.2. Цель и задачи курса:
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины: По окончанию изучения дисциплины студент должен:
- •1.4. Виды активных методов и форм обучения
- •1.5. Межпредментые связи
- •2. Тематический план
- •2.1. Тематический план по дисциплине «Психогенетика» (очная форма обучения).
- •2.2. Тематический план по дисциплине «Психогенетика» (заочная форма обучения).
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1 Содержание разделов
- •Раздел 1. Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания
- •Раздел 2. Результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •3.2. Содержание тем
- •Раздел 1. Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания
- •Тема 1. Место психогенетики в системе психологических знаний
- •Тема 2. Психогенетические исследования индивидуальности человека
- •Раздел 2. Результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза.
- •Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность.
- •Тема 4. Изменчивость признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •4. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •7. Список основной и дополнительной литературы
- •7.1 Список основной литературы
- •7.2 Список дополнительной литературы
- •II методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •III учебно-методические материалы
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Тема 2. Психогенетические исследования индивидуальности человека
- •Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •II. Генеалогический метод
- •III. Метод приемных детей
- •IV. Метод близнецов
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Тема 4. Изменчивость признаков в гендивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Рекомендуемая литература:
- •1. И.В. Равич-Щербо, т.М. Марютина, е.Л.Григоренко. Психогенетика. Учебник для вузов. – м.: Аспект-Пресс, 2004
- •2. Лабораторные/практические занятия Планы практических занятий
- •IV фонды текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
- •4.1 Задания для контролируемой самостоятельной работы студентов
- •Тема II. Задание: Составить генетическое дерево своей семьи не менее 3 поколений.
- •4.4 Вопросы для зачета
- •4.5 Тестовые задания по дисциплине
- •V. Методические указания для преподавателей
- •VI. Дидактические и раздаточные материалы по дисциплине
- •6.1 Глоссарий
7.2 Список дополнительной литературы
№ п/п |
Содержание |
Количество экз. в библиотеке |
1 |
Психология развития: учебник для вузов по направлению и специальностям психологии : рек. УМО вузов РФ / Т. Д. Марцинковская, Т. М. Марютина, Т. Г. Стефаненко и др. ; под ред. Т. Д. Марцинковской. - Москва : Академия, 2005. - 528 с. - (Высшее профессиональное образование. Психология). - ISBN 5-7695-2031-0. |
94 |
2 |
Психогенетика: хрестоматия : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / авт.-сост. М. В. Алфимова, И. В. Равич-Щербо. - Москва : Академия, 2006. - 432 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование) (Психология). - ISBN 5-7695-2285-2. |
43 |
3 |
Александров А. А.Психогенетика : учебное пособие для вузов по специальностям психологии / А. А. Александров. - Санкт-Петербург : Питер, 2004. - 192 с. : ил. - (Учебное пособие) (300 лучших учебников для высшей школы). - Библиогр.: с. 188. - Словарь: с. 174-182. - Предм. указ.: с. 182-192. - ISBN 5-94723-662-1. |
25
|
4 |
Александров А. А. Психогенетика : учебное пособие для вузов по специальностям психологии / А. А. Александров. - Санкт-Петербург : Питер, 2006. - 192 с. : ил. - (Учебное пособие) (300 лучших учебников для высшей школы). - Библиогр.: с. 188. - Словарь: с. 174-182. - Предм. указ.: с. 189-192. - ISBN 5-94723-662-1. |
25 |
5 |
Равич-Щербо И. В. Психогенетика : учебное пособие для вузов по специальности и направлению "Психология" : рек. М-вом общего и проф. образования РФ / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко ; под ред. И. В. Равич-Щербо. - Москва : Аспект Пресс, 2000. - 447 с. : табл., схемы - ISBN 5-7567-0232-6. |
9 |
16 |
Горянина В. А. Преображение жизненных ситуаций : эффективные психосоциальные технологии / В. А. Горянина, И. К. Масалков. - Москва : Изд-во Совершенство, 1999. - 400 с. - Библиогр.: c. 395-397. - ISBN 5-8089-0023-9. |
3 |
7 |
Равич-Щербо И. В. Психогенетика : учебное пособие для вузов : рек. УМО вузов РФ / И. В. Равич-Щербо, Т. М. Марютина, Е. Л. Григоренко ; под ред. И. В. Равич-Щербо, И. И. Полетаевой. - Москва : Аспект Пресс, 2006. - 448 с. : ил. - Библиогр.: c. 441-446. - ISBN 5-7567-0414-5. |
10 |
II методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
Данный курс является обязательным и читается в 8 семестре для студентов IV курса очного и заочного отделений факультета психологии по специальности 030301 «Психология». Базовыми для него являются параллельно читаемые курсы анатомии ЦНС, физиологии ВНД, психофизиологии, общей психологии, нейропсихологии, специальной и коррекционной психологии.
Психогенетика – наука, находящаяся на пересечении генетики и психологии (точнее - дифференциальной психологии) предметом исследования которой является соотношение наследственных и средовых детерминант и межиндивидуальной вариативности психологических и психофизиологических признаков.
Клинические психологи должны иметь представление о современной генетике, о механизмах наследственности.
При подготовке к семинарским занятиям необходимо познакомиться с основами генетики, понятиями: ген, ДНК, хромосом, законами Менделя
При изучении курса новые понятия выписывайте в глоссарий.
Обратите внимание на методы психогенетики и их разрешающей способности.
Обратите внимание на генотип-средовые соотношения в изменчивости психологических признаков.
При подготовке к семинару по теме «Болезни с наследственной предрасположенностью» уделите внимание вопросу: «какие факторы внешней среды играют роль проявляющих при развитии болезней с наследственной предрасположенностью.
Очень важна профилактика наследственных заболеваний и болезней, поэтому на эти моменты следует обратить внимание при подготовке к семинару о работе медико-генетических консультаций.