Раздел 2. Результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза.

Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность.

Популяционный метод. Определение популяции. Примеры популяционных (прежде всего межрасовых) исследований психологических признаков и неправомерность генетической интерпретации популяционных различий. Межиндивидуальная и межпопуляционная вариативность. Генетический полиморфизм как один из видов природных ресурсов.

Генеалогический метод. Основная схема метода, построение родословных, принятая символика. Генограмма. Примеры родословных. Невозможность надежно развести генетическую и культурную передачу. Общая и индивидуальная среды.

Метод приемных детей. Теоретически – наиболее чистый метод. Основная схема, история возникновения, современные программы. Взаимодействие генотипа и среды в изменчивости психологических признаков – как оно исследуется этим методом.

Исследования семей, имеющих и биологических, и приемных детей. Ограничения метода: юридические и психологические. Возможность неслучайного распределения детей по семьям – усыновительницам; различия в частотах встречаемости внешнего и внутреннего локуса контроля.

Метод близнецов и его разновидности.

Начало близнецовых исследований – работа Ф. Гальтона «История близнецов как критерий соотносительной роли природы и воспитания» (1875).

Основная схема метода; происхождение моно- и дизиготных (МЗ, ДЗ) близнецов, постулат о равенстве средовых влияний в парах обоих типов. Разновидности метода: разлученных близнецов, семей близнецов, контрольного близнеца, близнецовой пары. Генетические и общепсихологические задачи, решаемые этими вариантами метода. Ограничения метода: пре- и постнатальные. Их возможные влияния на оценку наследуемости. Дискуссия вокруг постулата о равенстве сред МЗ и ДЗ, экспериментальные проверки его и их результаты. Биология близнецовости.

Генетико-математические методы психогенетики. Работа Р.Фишера. Коэффициенты наследуемости Игнатьева Холзингера. Оценки долей фенотипической дисперсии, определяемых общей и индивидуальной средой; информативность психогенетических исследований для дифференциации разных типов средовых средовых воздействий.

Цитогенетический, иммуногенетический, биохимический, молекулярно-генетический методы исследования.

Система групп крови А В О, система резус-фактора.

Тема 4. Изменчивость признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза

Изменчивость признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза.

Роль наследственных факторов в происхождении интеллектуальных нарушений в детском возрасте. Генетика умственной отсталости. Эпидемиология, этиология. Синдромы интеллектуальных нарушений. Генетика сенсорных нарушений. Роль генетических факторов в происхождении нарушений слуха и зрения у детей. Проблемы коррекции при сенсорных и сложных дефектах. Роль генетических факторов в этиологии речевых и интеллектуальных нарушений у детей.

Наследственные формы нарушений опорно-двигательного аппарата у детей. Типы наследования деформаций позвоночника. Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы. Нарушения опорно-двигательного аппарата при хромосомных болезнях.

Роль генетических факторов в возникновении эмоционально-личностных нарушений, девиантных форм поведения и детских психических расстройств. Наследственные болезни. Причины и характер протекания наследственных болезней. Семейное накопление случаев болезни. Множественность (полисистемность) поражения. Генные болезни. Болезни с аутосомно-доминантным типом наследования. Болезни с аутосомно-рецессивным типом наследования. Х-сцепленное рецессивное и Х-сцепленное доминантный тип наследования. Хромосомные болезни. Этиология хромосомных болезней на модели синдрома Дауна. Аномалии в системе половых хромосом. Болезни с наследственной предрасположенностью. Моногенная и полигенная формы болезней с наследственной предрасположенностью.