- •Учебно-методический комплекс
- •Аннотация
- •Программа по дисциплине
- •1. Пояснительная записка
- •1.2. Цель и задачи курса:
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины: По окончанию изучения дисциплины студент должен:
- •1.4. Виды активных методов и форм обучения
- •1.5. Межпредментые связи
- •2. Тематический план
- •2.1. Тематический план по дисциплине «Психогенетика» (очная форма обучения).
- •2.2. Тематический план по дисциплине «Психогенетика» (заочная форма обучения).
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1 Содержание разделов
- •Раздел 1. Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания
- •Раздел 2. Результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •3.2. Содержание тем
- •Раздел 1. Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания
- •Тема 1. Место психогенетики в системе психологических знаний
- •Тема 2. Психогенетические исследования индивидуальности человека
- •Раздел 2. Результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза.
- •Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность.
- •Тема 4. Изменчивость признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •4. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •7. Список основной и дополнительной литературы
- •7.1 Список основной литературы
- •7.2 Список дополнительной литературы
- •II методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •III учебно-методические материалы
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Тема 2. Психогенетические исследования индивидуальности человека
- •Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •II. Генеалогический метод
- •III. Метод приемных детей
- •IV. Метод близнецов
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Тема 4. Изменчивость признаков в гендивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Рекомендуемая литература:
- •1. И.В. Равич-Щербо, т.М. Марютина, е.Л.Григоренко. Психогенетика. Учебник для вузов. – м.: Аспект-Пресс, 2004
- •2. Лабораторные/практические занятия Планы практических занятий
- •IV фонды текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
- •4.1 Задания для контролируемой самостоятельной работы студентов
- •Тема II. Задание: Составить генетическое дерево своей семьи не менее 3 поколений.
- •4.4 Вопросы для зачета
- •4.5 Тестовые задания по дисциплине
- •V. Методические указания для преподавателей
- •VI. Дидактические и раздаточные материалы по дисциплине
- •6.1 Глоссарий
IV фонды текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
4.1 Задания для контролируемой самостоятельной работы студентов
Написать реферат на одну из предложенных тем
Основные понятия современной генетики.
Генотип и среда в изменчивости психологических признаков.
Генетическая психофизиология. Возрастные аспекты генетической психофизиологии.
Психогенетические исследования психического дизонтогенеза.
Методы психогенетики.
История психогенетики.
Особенности психологического фенотипа («психофена») как объекта генетического исследования.
Психогенетика индивидуального развития («онтогенетика»).
Асоциальное поведение – генотип или среда.
Возрастная динамика генотип-средовых соотношений как основа для возрастной периодизации и для выделения сензитивных периодов развития.
Роль наследственности в манифестации некоторых форм дизонтогенеза.
Генетические и средовые межуровневые корреляции и их интерпретация.
Генетические и средовые детерминанты темперамента у детей младшего возраста: раннее проявление генетически заданной индивидуальности.
Евгеника в России: научная несостоятельность «социальной» (позитивной») евгеники и расизм как ее следствие.
Уровни организации наследственного аппарата.
Генные болезни и хромосомные болезни.
Болезни с наследственной предрасположенностью.
Лечение наследственных болезней.
Тема II. Задание: Составить генетическое дерево своей семьи не менее 3 поколений.
Пример:
4.4 Вопросы для зачета
1. Место психогенетики как междисциплинарной области знаний.
2. Основные положения дифференциальной психологии.
3. Основные понятия теории наследственности.
4. Классические законы Г.Менделя.
5. ДНК как основа наследственности
6. Понятие о генотипе и фенотипе.
7. Наследственная изменчивость.
8. Фенотипическая изменчивость.
9. Мутационная изменчивость.
10. Полигенное наследование
11. Клинико-генеалогический метод
12. Методика составления родословной.
13. Близнецовый метод. Анализ близнецовых данных.
14. Популяционно-генетический метод.
15. Гены. Взаимодействие аллельных и неаллельных генов.
18. Хромосомная теория наследственности.
21. Структура хромосом.
22. Хромосомные мутации.
23. Геномные мутации.
24. Статистические методы психогенетики.
25. Генотип - средовые соотношения в вариативности когнитивных функций.
26. Психогенетические исследования темперамента.
27. Психогенетические исследования движений.
28. Генетика мозга: методические подходы и уровни анализа.
29. Генотип – средовые соотношения в индивидуальном развитии.
30. Генетика умственной отсталости.
41. Причины и характер протекания наследственных болезней.
42. Семейное накопление случаев болезни.
43. Генные болезни.
44. Болезни с аутосомно-доминантным типом наследования.
45. Болезни с аутосомно-рецессивным типом наследования.
49. Хромосомные болезни.
50. Механизм геномных мутаций.
51. Этиология хромосомных болезней на модели синдрома Дауна.
52. Аномалии в системе половых хромосом.
53. Синдром Клайнфельтера.
54. Синдром Шерешевского – Тернера.
55. Трисомия Х.
56. Синдром – 47, XYY.
57. Болезни с наследственной предрасположенностью.
58. Моногенные формы болезней с наследственной предрасположенностью.
59. Полигенные формы болезней с наследственной предрасположенностью.
60. Деятельность медико-генетических консультаций
