- •Учебно-методический комплекс
- •Аннотация
- •Программа по дисциплине
- •1. Пояснительная записка
- •1.2. Цель и задачи курса:
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины: По окончанию изучения дисциплины студент должен:
- •1.4. Виды активных методов и форм обучения
- •1.5. Межпредментые связи
- •2. Тематический план
- •2.1. Тематический план по дисциплине «Психогенетика» (очная форма обучения).
- •2.2. Тематический план по дисциплине «Психогенетика» (заочная форма обучения).
- •3. Содержание дисциплины
- •3.1 Содержание разделов
- •Раздел 1. Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания
- •Раздел 2. Результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •3.2. Содержание тем
- •Раздел 1. Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания
- •Тема 1. Место психогенетики в системе психологических знаний
- •Тема 2. Психогенетические исследования индивидуальности человека
- •Раздел 2. Результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза.
- •Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность.
- •Тема 4. Изменчивость признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •4. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •7. Список основной и дополнительной литературы
- •7.1 Список основной литературы
- •7.2 Список дополнительной литературы
- •II методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •III учебно-методические материалы
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Тема 2. Психогенетические исследования индивидуальности человека
- •Тема 3. Методы психогенетики и их разрешающая способность
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •II. Генеалогический метод
- •III. Метод приемных детей
- •IV. Метод близнецов
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Тема 4. Изменчивость признаков в гендивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза
- •Вопросы для самоконтроля усвоения понятий темы
- •Рекомендуемая литература:
- •1. И.В. Равич-Щербо, т.М. Марютина, е.Л.Григоренко. Психогенетика. Учебник для вузов. – м.: Аспект-Пресс, 2004
- •2. Лабораторные/практические занятия Планы практических занятий
- •IV фонды текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля
- •4.1 Задания для контролируемой самостоятельной работы студентов
- •Тема II. Задание: Составить генетическое дерево своей семьи не менее 3 поколений.
- •4.4 Вопросы для зачета
- •4.5 Тестовые задания по дисциплине
- •V. Методические указания для преподавателей
- •VI. Дидактические и раздаточные материалы по дисциплине
- •6.1 Глоссарий
министерство образования и науки рф
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета __________
__________________________
_____________ И.О.Ф.
«______»____________ 20__ г.
Учебно-методический комплекс
по дисциплине «_ПСИХОГЕНЕТИКА_»
Специальность: _030301 Психология
Специализация: Психолог. Преподаватель психологии
Статус дисциплины:__ОПД.Ф.7__
(код по УП)
Новосибирск 2012
Одобрено: кафедра Психологии личности и специальной психологии
Протокол №_____ от ______ 200 __ г.
Зав. кафедрой: _____________________
(уч.степень, звание, И.О.Ф.)
Рекомендовано: совет факультета ___________
Председатель совета: _______________________
«_____» __________ 200___ г.
Аннотация
УМКД по курсу «_Психогенетика_» составлен на основе ГОС ВПО по направлению 030301 Психология, утвержденному ___________, и учитывает требования СМК ФГБОУ ВПО «НГПУ».
В основу курса положена модель обучения……………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………..
УМКД по курсу «_Психогенетика » предназначен для ………………………………
Составители:
________________________________________
(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)
________________________________________
(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)
Рецензент:
________________________________________
(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)
________________________________________
(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)
Содержание учебно-методического комплекса
№ п/п |
Содержание |
стр. |
1 |
Рабочая программа
|
|
2 |
Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов |
|
3 |
Учебно-методические материалы:
|
|
4 |
Фонды текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля: 4.1. Задания для контролируемой самостоятельной работы студентов 4.2. Вопросы для самостоятельной работы и самопроверки 4.3. Тематика рефератов 4.4. Вопросы для зачета 4.5. Тестовые задания по дисциплине |
|
5 |
Методические указания для преподавателей |
|
6 |
Дидактические и раздаточные материалы по дисциплине
|
|
министерство образования и науки рф
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«новосибирский государственный педагогический университет»
УТВЕРЖДЕНА
Советом факультета ________________
__________________________________
________________И.О.Ф. председателя
(подпись)
«______»______________ 20___ г.
Обсуждена на заседании кафедры __________________________________
Протокол № ____ от «___»________20___г.
________________ И.О.Ф. зав.кафедрой
(подпись)